记叙文阅读：伏笔

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Vol. 1 知识

【何为伏笔】


伏笔，是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件，预先中作出揭示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。俄国作家契诃夫对伏笔的解说特别形象：“例如在前面写到客厅的墙上挂着一支猎枪，那么这支猎枪在最后一定要射出子弹。”“墙上挂着一支猎枪”就是最后猎枪射出子弹的伏笔；而最后猎枪射出子弹，是对“墙上挂着一支猎枪”的照应。

伏笔在答案没有揭晓前，在文章中是没用的，我们根本看不出来，比如林冲买刀，只是在前面文章里提了一句，他买了一把剔骨尖刀，后来就绝口不提刀的事，等到他格杀陆虞侯的时候从手边抽出一把刀来，这时候我们才知道他买刀的用途；



【常见题型】

1.文章“XX”对下面的情节安排有何作用？结合具体情节回答。

2.文章多处为“×××”埋下伏笔，请找出两处，请摘录原句回答。

3.联系上下文，说说第“×”段或×”句在文中的作用。

4.请从表现手法的角度，对第“×”段中画线的句子作简要赏析。



【伏笔种类】


细节描写暗藏伏笔

《林教头风雪山神庙》中第二、三自然段写到，“闪”到李小二店中的两人，大把给钱，大碗要酒喝。“只见那人说道：‘我自有伴当烫酒。不叫你休来。我等自要说话。’”“只听差拨说道：‘都在我身上，好歹要结果他性命。’”小说开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。（微信公众号：伊人频道）

人物语言描写暗藏伏笔

读莫泊桑的小说《项链》，最出乎读者意料的莫过于结尾佛来思节夫人道出项链是假的这一情节了。惊叹之余稍加回味就不难发现，在此之前作者借助人物语言做了两次暗示。第一次是佛来思节夫人对玛蒂尔德提出借项链要求时的回答“当然可以”。“可以”而且“当然”，项链自然不是贵重物了。第二次是找项链时珠宝店老板说：“太太，这挂项链不是我卖出去的，我只卖出这个盒子。”这就等于告诉读者，青缎盒子里盛的是一挂另外配的假项链。两次暗示，含而微露，蓄而后发，是情节高潮不可或缺的伏笔。

环境描写暗藏伏笔

《林教头风雪山神庙》的景物描写历来为人称道。林冲含冤受辱，被发配沧州，高俅等还想将他置之死地而后快。为了实施“火烧”的阴谋，林冲由天王堂被调往草料场。随着情节的展开，作者一路点染，从“纷纷扬扬卷下一天大雪”到“那雪正下得紧”再到“看那雪，到晚越下得紧”，真实地传达出了特定情景下自然景色的精神意境，唤起了读者对风雪寒冷之中，社会逼迫之下的主人公的深切同情。而尤其令人赞赏的是文中的风雪描写如草蛇地线织入情节之中，成了人物行动的契机。正是由于风狂雪大，林冲才有向火取暖后的打酒之行；正是由于雪越下越大，屋塌火灭，林冲才能死里逃生，并于山神庙得悉陆谦等的阴谋，直至手刃仇敌，逼上梁山，完成了由隐忍苟活到造反求生的性格转变。

人物交代暗藏伏笔

《杜十娘怒沉百宝箱》的开篇交代李甲与杜十娘是在“与同乡柳遇春监生同游教坊司院内”相遇的。在介绍李甲与杜十娘时，十分自然地顺便提及柳遇春。看似闲散之笔，实际上却颇具匠心。只有在这里“先露一个消息”，到后面情节发展上需要柳遇春这个人物时才不会显得突然，使故事发展得合情合理。小说后文写到李甲为赎杜十娘四处筹金却“并无铢两”时，正是柳遇春在关键时刻援助他们渡过了难关。这便是对前文伏笔的照应。因有伏笔，而使照应显得顺理成章、符合逻辑。

动作描写暗藏伏笔

《项链》中玛蒂尔德丢项链虽是偶然性事件，但蕴含着必然因素，她在舞会上 “狂热”、“兴奋”、“沉迷”，“陶醉”地翩翩起舞，以及后来丈夫给她披衣服，“她急忙闪开”并“飞快地奔下了楼梯”，“浑身哆嗦”着在河边找马车，在这种陶醉、慌乱之中，为她弄丢项链埋下了伏笔。那些身边总是跟着女佣或随从的太太、老爷们，大小事情不用自己动手，也不用自己操心，一切行动自然是从从容容，怎么会丢失戴在脖子上的项链？（微信公众号：伊人频道）

物件的出现暗藏伏笔

冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。

肖像描写暗藏伏笔

《婴宁》这篇小说里，作者着力刻画的是婴宁的外貌及其嗜花爱笑的特征。在婴宁出场的一刹那，作者用了寥寥数字刻画出婴宁的风华绝代：“拈一枝梅花，容华绝代，笑容可掬。”恰恰是这数十字，作者已经为以后描写婴宁的嗜花爱笑的性格埋下伏笔。足见作者之用心良苦。



【伏笔作用】

①使……的情节合情合理。②使阅读更具震撼力，更加突出了人物……的品质。





【解题思路】

先判断运用了哪种表现手法(若有多种表现手法，应写全)，再结合语境分析具体内容，然后结合表现手法的相关术语，写明表现手法的效果。

“×××”为下文“×”情节埋下伏笔(或作铺墊)，对下文预先作提示(或暗示)，使文章前后照应，结构严谨，有波澜。

注意：应结合语境和相应的作用组织语言作答，切忌停留在文章表面作浅层次的分析。



【铺垫与伏笔的区别】

通俗地说：铺垫是“打基础”，伏笔是“作暗示”。（微信公众号：伊人频道）

①从目的和作用上看：铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓“前有伏笔，后有呼应”。

例如：《我的叔叔于勒》里面用了很长的篇幅做铺垫，全家人都在想海外的叔叔回来了会给家庭带来好大的利益，结果在船上看到叔叔是个贫穷的伺候人的水手，大家心情一落千丈，甚至都不想认他。

冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。

②从形态上看：为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者看不见。因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。

从字面分析来看，“伏笔”就是潜藏下来的一笔，像间谍一样，要普通的不能再普通，否则一眼被人看出来了还做什么间谍（电影里面的007都是瞎扯，一眼就让人看出是间谍了还混什么！）等到身份被揭穿了大家恍然大悟，哦！原来间谍是这小子；“铺垫”就是铺路垫路，我们铺了半天路，垫了那么多石头为了什么？当然是为了紧跟着的路能顺利的修好，下文能顺利的进行，否则铺垫无用。

③从笔墨上看：铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写)；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。





Vol. 2 实战演练


集中营里的课堂
2015·广东中考
纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。（微信公众号：伊人频道）
这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
这一天 ，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。
这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。
四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。
原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……
谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。（微信公众号：伊人频道）
（选自《情感读本·道德篇》，有删改）