心理危机干预培训心得

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随着社会的不断发展，人们之间的价值观念多元化，各阶层之间人的生活水准落差的扩大，家庭结构不稳定因素的增加，这一切的变化造成了极大的冲击力，人们的心理压力过重，心理承受能力面临着极为严峻的考验。学校在某种程度上来说是社会的缩影，学生所面对的家庭环境、学校环境、社会环境也随之发生变化，导致越来越多的学生面临心理压力，以至于出现自杀行为。

社会学家认为，自杀者知道行为的后是死亡，而主动的或被动的结束生命。即使谋杀者也是受害者。我们每个人关于自杀都是有误解的，认为自杀无规律可寻，宣称自杀的人不会自杀，认为一般人不会有自杀的念头。自杀往往都是有征兆有预警的，比如有自杀倾向的人会说，我所有的问题马上就要结束了，现在没有人可以帮我，我的生活毫无意义此类的话。

当学生出现心理问题是老师要及时了解情况及时疏导，以免酿成严重的后果了解情况的前提是老师一个善于倾听的人要学会共情走入学生的内心，比如下倾听时可以有目光的接触，一些适当的肢体语言，语气和蔼，要让学生放下戒备心理，试着去鼓励学生，运用言语或非言语的方式促使学生介绍更多的信息。

在中小学心理危机干预非常有必要。作为教师要根据学生心理特点和发展规律，运用相应理论和方法，培养学生良好的心理素质，以促进他们身心全面和谐的发展。