快乐、充实、感动 ----学习《做一个快乐的老师（二）》反思

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人生既然有风和日丽、云淡风轻的平静，就注定少不了黄沙漫漫、浊浪排空的激烈，在遇到突如其来的的挫折和失意时，作为老师，更应该以理智调节自己？生命短暂，生活不易，我们没有理由不使自己幸福。幸福自己就应该学会快乐工作。作为一名幼儿教师，该如何在工作中感受快乐呢？

一、融入角色，快乐自己。

“教师的第一角色是‘骗子’——把孩子骗出自信、骗向成功。”这是我在林华民《做一流的教学能手》一书中读到的一句话。是的，幼儿园的老师更是“大骗子”，我们既骗了孩子，也骗了自己，快乐了孩子同时也快乐了自己。

幼儿园的教育教学寓教于乐，提倡在“玩中学，学中玩”，很多课程模式都非常生动和童趣。由于幼儿的年龄特点，单纯的说教幼儿无法接受，此时“骗子老师”的高超技艺就得以大展身手。许多活动都会以动物的角色来吸引孩子们的注意力，如音乐游戏——狼和小兔，老师总是扮演老狼，孩子们扮演兔子，活动中狼抓兔子，一下子把大家拉到了动物王国里，其乐融融。如果哪个孩子不遵守常规，“骗子老师”只要瞪大眼睛假装要把小兔子“吃掉”，那些“小兔子”都会乖乖的听着你的话，和你一起畅游在快乐的游戏中。融入角色，感受童心，你就会发现从事幼儿园工作竟然如此快乐。



二、感受童真，感动自己。

我们常说“予人玫瑰，手有余香”，只要有爱和责任，就能够化解工作中的烦心事。面对嘈杂吵闹的小孩，烦杂细琐的事情，紧张漫长的课时……谁不会滋生厌倦的情绪？我也曾经厌倦过，困惑过。然而，这不是自我戕害吗？与其在不能改变世界、外部环境的情况下，何不调整自己的心态，改变自己呢？短暂的人生，漫长的职业生涯，更应该善待自己，快乐自己。

三、合理安排，充实自己。

幼儿园工作忙禄、繁杂，事无巨细，起早摸黑，忙得筋疲力尽。大家感觉就是累。林肯说过：“只要心里想着快乐，绝大部分的人都能如愿以偿”。我们应该合理安排好纷繁复杂的工作，学会忙中寻乐。

九月的天气燥热难耐，面对着30多个孩子，我们总是忙得不可开交：哄完了一个孩子，又哭了几个孩子；追回了一个孩子，又跑了几个……一会儿要教幼儿排队喝水；一会儿要教幼儿小便排队洗手，一会儿要教幼儿遵守吃点心和午饭的常规，一会儿要教幼儿怎样好好玩玩具……幼儿常常出现大小便失禁，呕吐等现象。我们个个忙得咽炎发作，筋疲力尽。为了让幼儿尽快适应幼儿园的学习生活，我们还一家一户地家访着，目的为了是消除期初幼儿入园的焦虑、不安与依恋。家长们的亲切接待，感激的话语像热茶一样直接让人暖到心里。

接着紧张而快乐的课堂教学也拉开序幕了，一件件份内事也接踵而来：建立班级常规，训练孩子的行为规范，……反反复复的说，反反复复的做。你如果缺乏爱和耐心，肯定感到乏味与疲惫。但当你看到一张张天真烂漫的笑脸，你心里就应注满了活力与幸福；当你看到数十双信任和渴求的眼睛全都注视着你，你的内心就应涌起了自豪与崇高；看到有那么多的家长认同了我们的工作，愿意和我们交流、沟通，我们应该感到工作的成就感。

幼儿园的工作虽然又苦又累，但工作只要扎扎实实的完成，合理的分工就能感受到更多的工作快乐，多年的工作经验告诉我们，作为一名幼儿一线教育工作者，期初、期中、期末的工作在每个人的心中早已有底了，只要我们认真完成每个阶段的工作，不积压自己的工作量，你就会发现原来日子就是如此充实的精彩。