《教育科学与儿童心理学》读书笔记

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今日阅读任务 ：检视



金句 : 教学的主要目的是发展智力本身，特别是要教会学生“如何发展智力”，因为智力是可以一直发展的，也就是说这种发展会一直延续到学校生涯结束以后。（赫钦斯）（第29页）



阅读思考 : 【研究】根据儿童认知发展心理学，试总结儿童是怎么知道的（认知是怎么发生的）。

检视是一个汉语词汇，意思是检验查看。

人的认知过程是一个非常复杂的过程，指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。注意是伴随在心理活动中的心理特征。

人们获得知识或运用知识的过程开始于感觉与知觉。感觉是对事物个别属性和特性的认识，如感觉到颜色、明暗、声调、美丑、粗细、软硬等。而知觉是对事物的整体及其联系与关系的认识，如看到一面红旗、听到一阵嘈杂的人声、摸到一件轻软的毛衣等。这时候我们所认识到的已经不再是事物的个别属性或特性，而是事物的联系与关系了。知觉是在感觉的基础上产生的，但不是感觉的简单相加。

皮亚杰把认知发展分为四个阶段。第一阶段是感觉运动阶段，第二阶段是前运算阶段，第三阶段是具体操作阶段，最后一个阶段是正式的操作阶段。