小学语文综合性实践活动设计 我当小辩手（适合中高年级）

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教学目标：

1.  培养语言表达能力；

2. 树立正确的是非观，培养分析问题能力。

活动准备

1. 确定辩论主题“多看电视有没有好处”，并将学生分组。

2. 抽签决定正、反两方。

3. 正、反两方收集辩论资料。

活动过程

一、辨论

1. 主持人宣布活动开始。首先请正反两方同学推选各组的主辩和两位副主辩及材料员上场。其余学生分成两组，作正、反两方拉拉队员。

2.  主持人宣布活动规则：请双方同学各推选一名辩手陈述自己的观点，陈述时间不超过三分钟。

3. 请正反两方的副主辩补充陈述自己的观点。

4. 正、反两方同学进入自由辩论阶段。

5. 各组的辩论员将材料交给主持人登记再转交给裁判员。

6. 双方进入总结辩论阶段。

二、辩论会到此结束，评选最佳辩手。

教师宣布评选条件：

1. 观点要鲜明，有说服力，有条理。

2. 声音要宏亮，口齿要清晰，有感情，有礼貌。

3. 体态要端庄、自然。

三、宣布辩论结果，教师总结。

这次活动圆满地结束了，通过这次活动，我们受到了深刻的教育和良好的启示，也使同学们得到了锻炼。可以看出这项活动很受同学们的欢迎。

在人类社会已经走向信息化的今天，电视已经成为同学们获取信息的主要渠道，但是也给我带来许多不良的因素。总而言之，看电视既有利也有弊。我们应该有选择地收看电视的节目。

四、活动结束。