人音版一年级上册音乐欣赏《中华人民共和国国歌》教案教学设计

桂馥兰香

中华人民共和国国歌

教学内容：  欣赏《中华人民共和国国歌》

教材分析：

《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，原是影片《风云儿女》的主题歌。用管乐演奏的国歌，具有雄伟、气势磅礴的音响效果，能给人强烈的感染。

学情分析：

《国歌》对小朋友来说虽然比较熟悉，每天做广播操之前升旗的时候都能听到，但对其歌词的理解还比较模糊，更别说能唱准节奏，对《国歌》的了解也只停留于战争年代……

教学目标：

1、通过听赏《国歌》，感受国歌雄壮、庄严的情绪，同时进一步培养学生良好的聆听音乐的习惯。

2、通过营造氛围，培养学生和热爱社会主义祖国的思想感情。

研究目标：培养学生良好的聆听音乐的习惯。

教学重点：

感受情绪，激发爱祖国、尊国旗、敬国歌的情感。

教学难点：

    创设情境、营造氛围，使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。

教学准备：

视频资料：奥运金牌榜或奥运健儿照片、中国健儿奥运中的金牌颁奖仪式（片断）；《国歌的由来》；天安门升旗仪式（片断）；聂耳的照片……

教具：小国旗、绳子、旗杆……

教学过程：

一、        听着优美、柔和的音乐学小鸟飞进教室

学生说说音乐的情绪。

二、        欣赏导入

1、        说奥运：

师生共同聊聊奥运，学生说说所知道的奥运（金牌数、比赛结束后的颁奖过程、想像一下站在领奖台上的冠军的心情……）（媒体辅助）

2、        初听《国歌》，感受情绪：

——播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片断。

要求：倾听、观察、思考、感受令你印象最深、最为感动的是什么时候？让运动员最激动的又是什么时候？为什么？

——小结：随着冉冉升起的五星红旗和奏响的《中华人民共和国国歌》，让全世界的人都知道这枚金牌是属于中国的，这雄壮、庄严的国歌和鲜艳的红旗代表着中国，此时此刻所有的中国人会更加激动、自豪。

3、        复听《国歌》，体验情绪：

——游戏：学做奥运冠军

每组选一位“运动员”，想像自己就是这位为国争光的运动健儿，站在高高的领奖台上，来当一回奥运冠军，其余是为中国健儿呐喊助威的观众，共同看着国旗升起、听着奏响国歌，体验一下当时的心情。（媒体辅助）

采访奥运冠军，采访观众，谈谈感受。

——引导小结：我们的国歌会让人激动，振奋。  国歌的情绪是雄壮、庄严的。  在升旗奏国歌时专注地看着国旗，并情不自禁地随着国歌一起唱，这是对国旗的尊重，对国歌的热爱，更是一个中国人为自己国家骄傲自豪的表现。



三、        背景了解

1、        游戏：今天谁会赢

小组比赛——国歌的全称、原名、出自哪里、作曲……。

结合比赛教师介绍国歌的原形、由来，及作曲聂耳。（媒体辅助）

2、        德育渗透，激发爱国热情；启发体验，再次感受国歌的情绪。

四、        拓展表现