教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入 | 1、课件打出画面:月亮、海、人,并放歌曲《思乡曲》,引入课题。2、让学生说说知道的与思念家乡相关的歌曲:《故乡的亲人》、《游子吟》、《念故乡》等。 | 1、学生回答所了解的有关作品。2、演唱、欣赏部分作品的精彩片段。 | 1、对相关内容的作品有所了解。2、激发学生对家乡的情感。 |
新课 学唱《念故乡》 | 1、介绍创作背景2、教师范唱作品3、要求学生念、唱歌词要求学生有感情地演唱歌曲 | 1、聆听创作背景分析2、聆听教师的范唱3、学唱歌曲 | 学生在教师的引导下有感情地演唱歌曲。 |
挖掘部分1、设计歌曲演唱形式。2、为歌谱创歌词。 | 1、给学生提出要求,最好用轻柔暗淡的声音,徐缓的速度,表现忧伤与思念故乡的音乐情绪来演唱《念故乡》。2、为歌曲进行创作。 | 1、学生回答:可用独唱、齐唱、对唱、哼唱等。 2、创作。 | 1、拓展学生的音乐视野。2、提高学生的创编能力,并激发他们的情感。 |
延伸部分 《第九交响曲》 | 1、介绍《念故乡》的曲作者德夭夏克导入。2、《念故乡》的演唱方式有声乐曲和器乐曲。3、走进器乐曲《第九交响曲》。4、分析乐章,复三部曲式,并随音乐有情感地解说。 | 1、聆听并欣赏2、知道《念故乡》的不同演唱风格。3、聆听乐曲《第九交响曲》。 4、分析音乐并解说。 | 了解曲作者的生平和与作品不同的其他形式,有助于学生积累知识,拓宽知识面。通过对比、分析音乐,进一步对作品深层理解。 |
结束部分 《交响曲》 | 1、以上所学归结为“交响曲”。2、讲解交响曲。3、课堂小结。4、布置作业,预习下节课交响曲内容《命运》查资料。 | 1、聆听讲解 2、小结本课内容 3、准备下节课内容 | 通过小结,进一步了解交响曲。 |