重点围绕项目带给自己的成长，用实例说明自己课堂教学技能的提升

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所谓“活到老，学到老”， 每一次的培训，都有很多收获，使自己在不知不觉中成长起来。
就拿课堂教学技能来说吧，低年级学生天真无邪，表现欲极强，课堂也十分活跃，可随着年龄的增长，从四年级开始，学生就不怎么愿意举手发言了。我分析过原因，大多数学生是怕自己答错，引来同学的笑话。于是，我一再强调：“学生就是来学习的，回答错误是很正常的”“我欣赏举手发言的同学，不管答案是否正确，这都是他思考的结果”……可是，不管我怎么开导，效果都不佳。通过这次学习，我改变了方向，把学生举手发言也当作备课的一部分。在备课的时候，每一个问题的提出，我都会考虑学生的情况，比如难易程度、学生的兴趣等，课堂上再加上适当的鼓励和奖励，学生的积极性提高了，芥蒂逐渐消除，信心递增，课堂气氛活跃如低年级，教学效率明显提高了。
这一切的变化，成绩的取得，都是这次培训学习的结果。