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阅读《正面管教》感受

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发表于 2021-9-27 12:04:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
阅读篇目:第4章“重新看待不良行为”
阅读感受:孩子的不良行为背后,有其错误观念和行为目的,但孩子意识不到那是隐藏的“密码”,大人们要识别出这些不良行为背后的错误,目的才能有效地帮助孩子改变不良行为。

阅读篇目:第5章“当心逻辑后果”
阅读感受:逻辑后果只有在运用得当正确的情况下,才能让孩子从中学到有益的东西,它不能成为伪装的“惩罚”,而自然后果在运用恰当的情况下能培养孩子的责任感。

阅读篇目:第6章“关注于解决问题”
阅读感受:传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么,或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么,关注问题的解决,孩子是整个过程的积极参与者,而不是被动的接受者。

阅读篇目:第7章“有效地运用鼓励”
阅读感受:孩子们需要鼓励正如植物需要水,没有鼓励他们就无法生存。但是要对一个正在做出不当行为的孩子进行鼓励,却不是一件容易的事。

阅读篇目:第8章“班会”
阅读感受:班会为老师和孩子们提供了最好的环境来学习和实践合作,相互尊重,以及专注于解决问题。

阅读篇目:第8章“班会”
阅读感受:班会给孩子们提供了培养“七项重要的感知力和技能”的机会,而且能够消除孩子们的行为问题,并促进学业知识的学习。
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