聚焦新教材 培养核心素养 ——中原名师高中物理工作室联盟2020年省级名师培育对象第3次研修

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  本着发挥中原名师的辐射、引领和带动作用，提升高中物理省级名师培育对象的教育教学和科研能力，中原名师李明 司德平 刘新选高中物理工作室联盟于2021年8月19—21日组织了2020年度省级名师培育对象第3次集中研修活动。因水灾与疫情防控形势影响，此次研修为依托中国教研网进行网络研修。本次研修活动以高中物理新课程新教材专题研训为依托，指向核心素养的深度学习与教学改进。

    高中物理工作室联盟提前印发了研修通知，对培训主题、研修平台、培训日程、导师要求做了详细说明。工作室联盟2020年度省级名师培育对象苗永茂、张群生、赵良震、宋军军、杨立、王玉力、吴明立、伊欣、常攀杰、蒋勇、刘彦朝、张海山、王红卫、王洪杰参与了本次研修活动。

　　8月19日下午开始通识研修，教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞深入介绍了什么是“深度学习”，即“在教学中学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程”；北京师范大学郭华教授进一步从另外一个视角阐述了深度学习的内涵和特征。

    8月20日进行的是物理学科研修。共进行了两个专题和六个案例的展示。北京师范大学教授李春密从双基目标到三维目标再到核心素养，从物理教学到物理教育，阐述了物理教学的改革，向我们解读了物理新课程标准中的核心素养的内涵。李教授从教学任务、单元学习目标、教学过程、单元学习活动、评价建议、教学反思六个方面展示了学科单元教学设计的基本要素，强调了单元教学设计四个特征：整体性、相关性、阶段性、综合性；上海市教委教研室汤清修具体从物理教委教研室汤清修具体从物理学科指向深度学习的教学实践模型与案例进行了解读。接下来，六位教师分别从新教材中的六个典型课题《圆周运动》《电磁感应定律》《电路中的能量转化》《磁场》《机械能守恒定律》《探究气体实验定律》采用说课的形式向我们展示了“另类”的课堂，体现了什么是“深度学习”，彰显物理学科的四个核心素养元素：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。

    8月21日进行的是普通高中物理新课程新教材专题研训，培训主要是由新教材主编和专家对新教材物理各个模块的编排进行解读。通过学习了解到新教材把高中物理分成了六个模块：三个必修和三个选择性必修，介绍了新教材与老教材的变化、各知识点之间的重组、知识的关联性和学生的认知规律。同时专家们又给出了教学的指导性建议，帮助老师们更好、更快的适应和利用好新教材。