幼儿园小班科学活动：水很奇妙

网站工作室

　对于小班孩子来说,了解水的特性是不容易的。但玩水是每个孩子都喜欢的，本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式,是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法,实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇,积极探索,大胆表达自己的发现。

　　活动准备

　　1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。

　　2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。

　　活动目标

　　1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。

　　2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

　　3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。

　　活动过程

　　一、观察、尝试活动,导入主题。

　　1.让小朋友品尝白开水。

　　师:这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道?

　　介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康。)

　　2.感知水的奇妙。

　　教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

　　教师语言参考:我是魔术师,我来变魔术:“摇摇摇,变变变,一二三,变!”

　　(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣,还可以不让他们看到老师的操作过程,避免他们操作时都按老师的方法,没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。)

　　请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。

　　(让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。)

　　3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

　　根据幼儿的反应再次加入糖:用小勺取一点糖,放在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!”观察糖到哪里去了?

　　4.小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

　　二、幼儿探索:变甜甜的水

　　1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

　　(提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子,保持卫生。并提醒孩子:“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的。”)

　　2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。)

　　(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法,可以让孩子们直接感受到不同的顺序,同样的结果。)

　　3.小结:真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

　　三、再次探索:变不同味道的水

　　1.谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

　　2.出示橘子粉、草莓粉:这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。

　　师介绍:这是饮料粉,可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

　　(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同,激发孩子操作的欲望。)

　　3.幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

　　(提示幼儿边操作边说“摇摇摇,变变变……”的儿歌,让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味道时,由于每个幼儿放的饮料粉量不一样,味道就有不同;有的说甜甜的,有的说橘子粉酸酸的,都是表达了个人的感受。)

　　4.小结:淡淡的水中加入黄色的橘子粉,水就变成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入粉红色的草莓粉,就变成草莓味道了,甜甜的。

　　活动总结：淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉,就会变成不同的味道。

　　活动延伸

　　提供食盐、咖啡、豆奶粉等,让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中,观察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。