“发展数学教师核心素养和能力创新小学数学课堂研讨会”心得体会

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3月30日---4月1日，我有幸参加了第三届当代教育大讲堂•渝州之春——“发展数学教师核心素养和能力创新小学数学课堂研讨会”。我看到每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，下面我谈谈自己的几点体会：
一、要营造轻松、愉快的课堂氛围
名师们都非常注重营造轻松、愉快的课堂氛围。从课前的交流到课终，名师们那风趣、诙谐幽默的言行，深深地吸引着学生，一步步拉近了和师生之间的距离，现场的氛围越来越融洽，学生的发言也都无所顾忌，有什么疑问，发现都大胆说出来。
二、要课堂生活化
每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到数学就在我们身边，落实了新课改强调的教师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。如俞正强老师在《平均数的认识》这一课中，老师围绕重难点，设计男生队和女生队的投篮比赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜欢的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求，营造了学习的氛围。同时，俞老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发现提供足够的时间。课堂体现师生平等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的密切联系。
三、要注重学生能力的培养
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。我听了老师的课后，觉得他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、去探索、去大胆猜测、去小心验证，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握规律。
四、教师评价要及时到位并且多方位
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心中却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
总之，这次有幸聆听了著名教育专家的展示课和专项讲座让我收获颇多受益匪浅，让我真正领略到名师的教学风格，深厚的理论修养，丰富的课堂教学经验。让我感受到在课堂这个大舞台上“心有多大、舞台就有多大”！我将在今后的工作中，借鉴著名教育专家的理念和方法，提高课堂教学质量。

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渝北区龙兴中心校      朱春梅