中班小朋友的听说游戏-动物世界

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听说游戏活动的设计与实施有其独特的规律，按照下列结构去没计实施活动，可以产生更好的教育效果。

1.创设游戏情景，引发儿童兴趣,在听说游戏开始时，教师需要调动一些手段去设置游戏情景。导入方式：（1）用物品创设游戏情景,教师使用一些与听说活动有关的物品，或者玩具、日用品等，各种动物的头像，布置游戏的情景，制造游戏的氛围，引发幼儿参与游戏的兴趣。（2）用动作创设游戏情景,教师用动作表演，让儿童想像出游戏的角色，或者游戏的场所，进而产生游戏情景的气氛。（3）用语言创设游戏情景,教师通过自己所说的话，直接描述或指出游戏中角色以及所处的环境。

2.交待游戏规则，明确游戏玩法在创设游戏情景之后，教师接着就要向儿童交待游戏的规则，这一步骤的目的是要儿童通过教师布置任务，讲解要求，明确游戏的玩法。教师通过用讲解和示范相结合的方式，引导儿童理解游戏的规则，教师在交待游戏规则时，要注意一，用简洁明了的语言讲解。在交待游戏规则时，切忌哕嗦、冗长的解释，以免儿童抓不住要领，不能及时领悟理解游戏规则，影响游戏的进程。第二，要讲清楚听说游戏的规则要点,游戏的开展顺序。听说游戏的规则要点一般都是游戏中儿童要按照规范说出的话，教师应当让儿童基本明白说什么和怎样说，以便他们能够在参与游戏时付诸实施。同时要帮助儿童清楚地理解游戏开展顺序，先做什么，后做什么，什么角色做什么。这样他们才能够顺利地

开展活动。第三，教师用较慢的语速进行讲解和示范。教师在交待游戏规则时使用的语言应当是相对减慢速度的语言。尤其是针对游戏规则回答问题或说一句话时，一定要保证让儿童听清楚，因为这种语言带有示范的性质。3.教师指导儿童游戏,教师指导儿童游戏，有利于儿童在活动过程中，熟悉游戏规则，进一步明确和掌握游戏的玩法，掌握在游戏中运用语言交往的基本思路，从而为独立开展听说游戏做好充分的准备。三、教师小结听说游戏是语言教学的游戏，其教育目标是以培养幼儿表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿理解和表达方面。四、课后作业：1.课外选择一个听说游戏，课外在小组中展示，上课抽查。

2.小组合作编写幼儿园听说游戏活动方案