教师读书笔记 读《最好的老师不教书》体会

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上学期，春晖共同体追梦名班主任工作室给每位老师赠书一本，作为本学习读书沙龙的书目 ，我选择的是王开东老师所著的《最好的老师不教书》这本书。这本书展示了王开东老师的教育思想和教学艺术，书中没有枯燥难懂的理论，没有长篇大论的说教，只有王老师那朴实的语言轻描淡写地讲述着自己的成长故事和对教育问题的独到见解。其中既有精彩的教育故事，又有生动的教育案例，读后不得不为王老师的人格魅力和教育智慧所折服。

这本书给我印象最深刻的是书中第二章节我能想到最浪漫的教育。其中很多故事就像一幅幅场景画面深深吸引着我，小狗让小猫猜糖、托尔斯泰的小说《太贵了》，美国的福斯贝里用“背越式”打破奥运会记录，勇夺金牌等等。让我懂得了作为一个老师最重要的是学会宽容。

其中小狗让小猫猜糖的故事仍记忆犹新。小狗对小猫说：“你猜猜我口袋里有几块糖？”小猫说：“猜对了你给我吃吗？”小狗点点头：“嗯，猜对了两块都给你！”小猫咽了咽口水说：“我猜五块！”小狗笑着把糖放到小猫的手里，说：“我还欠你三块！”假如小狗是老师，小猫是顽皮的学生呢？我也像王老师一样被一种润泽的教育迷住了，沉醉不知归路。当小猫没有猜对的时候小狗老师并没有一句话批评小猫，而是笑着说“我还欠你三块”。不害怕错误乃是学习的起点，拒绝错误就是毁灭进步。在快乐的、甜丝丝的学习过程中，孩子们更容易建立良好的师生关系，更容易找到自我，从而更阳光健康地长大。这种润物无声，怀着欣赏，充满爱心的老师不正是学生喜欢的老师吗？正如王老师所说在我看来，真正的爱，就是给所有的孩子一样的阳光和雨水；然后温暖地看着他们成长，而不是期待他们长一样高，结一样的果子。从小狗让小猫猜糖的故事我想到有那么一些学生，他们理解和记住教材所花的时间，要比大多数的普通学生多2、3倍；头一天学过的东西，第二天就忘；他们常被大家称为差生。所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。他们对班级影响很大，令老师们感到头疼。不论在哪一个学校或哪一个班级，后进生都是客观存在的，而且后进生的工作是“最难啃的硬骨头”之一。既然“差生”的出现不可避免，那么，我们老师该如何认识“差生”？如何对外“差生”？从王老师的书中，我懂得了没有真正的差生，只有差异性。不能歧视“差生”，人本身就是差生。“差生”是教师存在的理由，是教师的价值所在。

每个人都需要理解和肯定，差生更是需要理解和肯定。老师的关爱和尊重，同学的信任和鼓励都能让差生树立信心，在尝试中学会改变，在肯定中获得快乐。对差生，给他们以同等的爱，甚至是特别的爱，让爱把这朵迟开的花朵浇灌的绚丽多彩。