冀教版小学五年级上册美术第4课《身边的风景》优秀教案教学设计及反思

桂馥兰香

第4课：身边的风景
问题提出
这些画面中用线条表现了什么？
教学目的
1、掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。
2、进一步加深对线条美的理解，提高发现美的能力。
3、体会生活中处处有艺术。
过程设计
一、组织教学：
安定学生情绪、检查学具。
二、引入课题：
1、请学生看书p8——9页后回答教师问题：
（1）、这些画面中用线条表现了什么？
（2）、你能说说画家是如何用线条表现事物特征的吗？
2、学生回答。
三、新授：
（一）、讲解线条的造型作用：            
1、创设问题情境：                          
教师在讲台上摆放一把方凳后，提出游戏规则：  
那位学生能不画椅子，最后还要把小老鼠画出来？
2、请几位学生同时在黑板上把自己想到的方法画出来。                       
3、探索问题 ：                        
教师与学生一起讨论黑板上的学生作品，分析那位同学的思路符合游戏要求。                       
4、教师演示：
播放课件。
5、多媒体展示绘画作品，学生欣赏。
四、学生自由创作：
到生活中去观察、体味，选取美好而富有生活趣味的场景画下来。
五、作品展示，师生点评。
六、小结：
线条的造型作用。
七、课后拓展：
仔细观察周围环境，表现同一风景的早晨和傍晚。
重点与难点
教学重点：用线条记录对景物的主观感受，线条的造型功能。
教学难点：学习构图规律和用线方法，线条表达情感的作用。。

桂馥兰香

总结反思
通过活动，学生掌握了基本的写生方法，形成了正确的写生习惯。从而进一步加深了学生对线条美的理解，提高了发现美的能力。