非遗，近在咫尺—— “一课研究”美术教师专业素养提升学习感悟

网站工作室

众所周知，印刷术是中国古代的“四大发明”之一。活字印刷术的发明背景，在宋代沈括的《梦溪笔谈》中有明确记载：古人用“拓”一套原本真迹，携归研读。由此，传拓成大众必备手艺：“古碣凭人拓，闲诗任客吟。”古人诗词里提到散落各处的古代碑碣，任凭当时百姓去拓印，可见传拓在民间的普及率之高。

昔日里，笔者每到各地旅游，都会信然去探访各地博物馆，参观驻足期间，邂逅两次有关传拓非遗展。那些石刻、陶文、瓦当、玉器、青铜器等有图纹、文字古器物，在照相术发明之前，传拓文字、图纹是保留资料最主要方法。用纸和墨从铸刻器物上捶印出其文字、图像或花纹。

通过本学期的美术“一课研究”美术教师专业素养提升的培训，聆听宁波七中吴相撑老师的精彩讲座，让笔者领略到：无论是人物还是碑文，经艺术家娴熟的捶拓后，一张张精美之作飘然而下，向世人揭示着中华民族久远的历史，曾发生过的重大事件，将它浓缩成一件件拓片艺术作品，流传或收藏在世界各地。通过拓片上的记载向人们传达着一个信息，五千多年以来，在东方大地上，在黄河流域、长江流域，通过人类的繁衍和流动，也把他们的文化和文字像种子一样，播撒开来。

传拓技艺作为我国非物质文化遗产之一，其历史悠久，一度成为古人临摹书画的重要方式。随着印刷术的发明和金石学的确立，传拓技艺更为复制文字、刻录书籍、文化研究及传播提供了条件，不仅受到文人和士大夫的追捧，还为后人留下弥足珍贵的文献资料，具有重要参考价值。

记得我们全国书法基地——宁波市荷花庄小学，以书法、篆刻、拓片为学生人人掌握的技能。笔者在课堂上，引导美术社团同学们，体会用徽宣纸轻敷于凹凸有致的器物之上，浸湿打实，使器物上的字形和纹路凸显出来，以拓包 蘸墨轻点凸痕，经过有节奏地来回几次，浮现于纸本。

其实这对于八零后的笔者来说，传拓的经历早已印刻在童年时光，玩过用铅笔摹印各种硬币。或许这大抵就是传拓的雏形。

然而，这种看似简单易上手的古老技艺，曾担负着记载、传播中华文明的神圣使命。在印刷术发明之前，传拓术一直是文明传承的主角，在文献复录、交流和保存等方面具有关键性的作用。在它身上，积淀着古老而深厚的文化传统，凝结着中华先民的智慧。当此中华文化重新振兴的新时代，回望和弘扬这一传统文化技艺。

创作主要应用于金石器物上，如拓印碑刻、墓志、甲骨、陶器、青铜铭文、玉器花纹、瓦当、画像、铜镜、货币、铜器器形等，所以也称金石传拓技法。通常所说的拓片或拓本就是运用这种方法制作而成的。拓片的传拓种类非常多，有蝉翼拓、乌金拓、朱拓、蜡拓、影拓及器物的全形拓……

以往因不同文联、美术家协会、书研会活动，有幸去天一阁藏书楼屡次参观，都看到琳琅满目的拓本或拓片形式的千百年的石刻资料，为日后中国碑刻及历史文献留下了宝贵资料。

这次网络师训直播，吴相撑老师提到把传统传拓技术融入美教课堂，让我们看到中国传统文化精髓又在现代城市中复苏并激活。它是印刷、摄影及其他技术不可取代的。运用传拓技法拓制出来的拓片，反映的是实物原始风貌，墨如点漆，这项传统的传拓技术一直沿用至今，足以证明其存在的价值。即便是在科技高度发达的今天，传拓技术不可能被其他技术所取代，

传拓艺术形式值得我们去尝试、推广。“传拓”具有独特的艺术魅力，不仅仅是“转移摹写”，更是艺术的传拓为美术课程增加了许多趣味性和愉悦性，体会到传统艺术的魅力，感受到精髓。

这次直播讲座课，让笔者和同仁们醍醐灌顶。相信每一位美学教育工作者，做一名有心人，更多挖掘宁波本土的传统民间工艺和文化积淀的特色素材，继续为保存非物质文化遗产而添砖加瓦，尽绵薄之力。