单元主题阅读教学法课例三年级上册第一单元《生活·太阳花》

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单元主题阅读教学法课例三年级上册第一单元《生活·太阳花》

----14课时的教学目标与流程

三年级上册第一单元：生活·太阳花

单元概述：

本单元围绕“七彩生活”这一专题，安排了22篇文章，其中人教版教材课文4篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文10篇。

我们的生活充满阳光。在校园里，我们和最亲爱的同学们一起嬉戏一起学习；在野外，我们和自己最亲近的兄弟姐妹一起玩耍一起疯癫；高山上，我们和来自四面八方的陌生人一起爬山一起从对方身上汲取力量；在乡下，我们槐乡的孩子一起劳动一起分享劳动的果实。生活像花儿一样绽放，处处弥漫着诚挚的芬芳。我们的心可以和鸟儿一样，到傣家去欣赏喊凤婀娜多姿的孔雀舞、去球场中观看一场原滋原味的足球比赛、还可以来到祖国的边疆寻找中国红领巾的足迹------本单元文章篇篇洋溢着生活的美好气息，每一位主人公都在用不同的方式用心生活、享受生活。作家在文章中采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主，还有的则是从景物描写入手，让人边读边思中感受生活的多姿多彩，我们不得不感叹教材编写者的匠心别具。经典诵读里的10篇诗文，每一篇都蕴含着一个生动有趣的故事，读着读着，会让大家身临其境，能在其中找到自己的影子。

设计理念：

教师在整体把握这单元教材的前提下，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，系统地、科学地串起22篇文章。

1、在教学过程中秉承以读代讲，读中感悟的原则，创新读法求高效----减词加词对比读、提示关键承接读、突出重点反复读……。语文课中的人文因素，情感体验，不是教师讲出来的，最经常、最有效的方法是读——读着读着体会到了；读着读着感悟到了；读着读着共鸣到了……读能激起学生心中的爱；读能培养学生的审美情趣，逐步提升文化品位。“读中自有真情感，读中自有真性情，读中自有真人文。”

2、以批注式阅读为主要学法，找出文中的中心句，仔细体会；找出句中的重点之词、传神之词 ，反复品读，得其精华。在批注式的阅读中养成良好的阅读习惯、提高阅读能力。

教学内容：

1．人教课标版教材小学语文第五册第八单元课文：《我们的民族小学》 《金色的草地》 《爬天都峰》 《槐乡的孩子》。

2．《新语文主题阅读》：《孔雀舞》《落满霞光的竹林》《快乐的球赛》《风筝》《肥皂泡》《雨后春笋》《彩色的梦》《生活中的小镜头》

3.《主题式·经典诵读》：《稚子弄冰》《花影》《村晚》《钓鱼》《割草归来》《漂水花》《修棚》《蟋蟀》《我将要做什么》《小小日记本》

教学目标：

“一主”目标

1．有感情地朗读课文。

2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间暖意。

3．掌握36个生字和43个词语。

教学重点、难点：

1．培养学生热爱生活的感情，感受人间暖意。

2．体会生活的多姿多彩，感受生活、享受生活。

3．培养自读能力，使学生感受到得到生活充满阳光，是幸福的，爱是快乐的。

“两翼”目标

1.阅读《新语文主题阅读》8篇，《主题式·经典诵读》文章10篇，背诵喜爱的经典诗文。

2. 在批注式阅读中学习作者抓住景物和人物的外貌、动作、语言、等描写人物的方法。

教学重点、难点：

1、感受生活，学会享受，做热爱生活的有心人。

2、体会作家描写景物的方法，并在习作中学习运用。