小学二年级下学期保护动物的主题班会活动教学设计

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小学二年级下学期保护动物的主题班会活动教学设计
《爱护小动物》主题班会
一、班会目的
1、 根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。
2、 结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。
3、 通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。
二、活动准备：
1、教师制作多媒体课件，准备制作小动物的各种材料。
2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料.
三、活动过程：
    导入：同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节：
(一)猜一猜游戏。
课件播放有关小动物的录像和图片，并配上不同动物特征的音乐。
  1、布置规则：
师：老师这里收集了许多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。
  2、分好组，开始游戏。
   观看录像和图片后，表演，猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。
3、评选最佳组合。
（二）说一说，唱一唱。
动物是我们的好朋友，那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢？
（1）指明3-5位学生说说自己收集到有关动物的故事。
（2）轻松快乐环节，歌曲表达。《快乐的小动物》
（3）诗歌表达。配乐朗诵《心爱的小动物》
（三）、阅读动物资料。谈自己的感受和收获。
   （1）让学生阅读准备的资料。
脊椎动物中包括：鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类。
　　脊椎动物特征有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见于胚胎期).脊柱保护脊髓.脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统. 有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官,例如眼,耳等.脑及感觉器官集中在头部,可加强动物对外界的感应. 身体由表皮及真皮覆盖.皮肤有腺体,大部份脊椎动物的皮肤有保护性构造,例如鳞片,羽毛,体毛等. 有完整的消化系统,口腔内有舌,多数有牙齿,亦有肝及胰脏. 循环系统包括有心脏,动脉,静脉及血管.排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱.有内分泌腺,能分激素(荷尔蒙)调节身体机能,生长及生殖.
　　无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动物，软体动物，环节动物，线形动物八大类.所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上.
　　鱼类 特征: 水栖动物(只能生活于水中).皮肤有鳞片覆盖,属变温动物.具有鳍(可以水中游动),用鳃呼吸的变温动物.体外受精.主要为卵生,部份为胎生及卵胎生.
　　鱼的种类很多,主要分为两大类别 软骨类 例: 鲨鱼
　　特征: 皮肤坚韧,有极细小楯鳞,没有鱼鳔,尾鳍上下不对称.有五对鳃,没有鳃盖. 硬骨类 例: 马口鱼 特征: 骨骼为硬骨,皮肤有许多黏液腺,为骨鳞片所覆盖.有鱼鳔.
爬行类 特征:陆生动物.皮肤有鳞片或盾片覆盖. 具有防水外皮,水份散失. 属变温动物(靠外界的温度或热源来改变其体温).主要分布在地球较温暖的地区. 体内受精,卵生或卵胎生.在陆地产卵,卵有防水外壳包裹.
（2）读了这些资料你有什么想说的？学生漫谈。

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（四）、了解动物灭绝的情况。
  （1）例举灭绝的动物。
据说,目前地球上现存有150万种人类已经命名的动物,而估计已经灭绝的动物有700万种之多。 如:
纹兔袋鼠：1906年灭绝
恐鸟:1800年彻底灭绝
白足澳洲林鼠：十九世纪初灭绝
West Africa 狮：1865年灭绝
阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝
南极狼：于1875年灭亡
美国缅因洲海鼬：1880年灭亡
牙买加仓鼠：1880年灭绝
中国白臀叶猴：1882年灭亡
斑驴：1883年灭绝
Australia 小兔猼：1890年灭绝
昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝
圣诞岛虎头鼠：1900年灭绝
澳米氏弹鼠：1901年灭绝
South California 猫狐：1903年灭绝
亚洲狮：1908年灭绝
西袋狸：1**0年灭绝
东袋狸：1940年灭绝
North America 白狼：1**1年灭绝
基奈山狼：1**5年灭绝
恐鸟:1800年以后灭绝
白足澳洲林鼠：十九世纪初灭绝
西非狮：1865年灭绝
阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝
南极狼：于1875年灭亡
美国缅因洲海鼬：1880年灭亡
牙买加仓鼠：1880年灭绝
中国白臀叶猴：1882年灭亡
斑驴：1883年灭绝
澳洲小兔猼：1890年灭绝
昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝
圣诞岛虎头鼠：1900年灭绝
澳米氏弹鼠：1901年灭绝
南加利福尼亚猫狐：1903年灭绝
纹兔袋鼠在澳洲大陆：1906年灭绝
亚洲狮：1908年灭绝
西袋狸：1910年灭绝；东袋狸：1940年灭绝
北美白狼：1911年灭绝
基奈山狼：1915年灭绝
佛罗里达黑狼：1917年灭绝
马里恩象龟：1918年灭绝
堪查加棕熊：1920年灭绝
新墨西哥狼：1920年灭绝
中国犀牛：1922年灭绝
澳豚足袋狸：1926年灭绝
澳花袋鼠：1927年灭绝
澳巨兔袋狸：1930年灭绝
北美旅鸽：1930年灭绝
新南威尔士白袋鼠：1930年灭绝
澳洲塔斯马尼亚狼：1933年灭绝
澳洲袋狼：1934年灭绝
塔斯曼尼亚虎：1936年灭绝
1937巴厘虎：1937年灭绝
巴墓斯坦沙猫：1940年灭绝
大海雀：1944年灭绝
亚洲猎豹：1948年灭绝
喀斯喀特棕狼：1950年灭绝中国豚鹿：1960年灭绝
墨西哥灰熊：1964年灭绝
德克萨斯红狼：1970年灭绝
台湾云豹：1972年灭绝
西亚虎：1980年灭绝
爪哇虎：1980年灭绝
加拿大黑足雪貂：199X年灭绝
亚欧水貂：20世纪末灭绝
（2）面对这些动物的灭绝，你有什么话要说？有什么感受？
（3）我们作为地球的主人，应该怎样对待动物？
（四）、画一画。
  （1）课件情景演示：“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家，多可怜啊！同学们，想个办法帮帮它们吧！”
  （2）为自己制作的小动物设计一幅理想中的家园，并画一画。
  （3）引导学生评价分析该同学所设计的家园是否适合他制作的小动物居住。
  （4）每个同学把自己给小动物设计的家园放在自己的桌子上，让全班同学参观，互相评价，也可向同学介绍自己的设计意图。
（五）作业：
利用本周月休，用实际行动为你周围的小动物创设一个环境优美的家。一个月后评选“环保之星”。
（六）总结：
同学们都用自己的方式表达了自己和动物们和谐相处的愿望，希望同学们能把这次活动的收获履行到自己平时实际行动中去。

反思：
本次主题班会我通过了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。为此我设计了以下几个环节：第一个环节，观看动物的录像，用肢体语言将动物有特征的地方表演出来，老师布置规则：要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分，以这种方式从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的兴趣。第二个环节，用讲故事的形式，让学生感受到动物与我们的友好，为发展学生的创新思维能力奠定基础。第三个环节，阅读动物资料，谈自己的感受和收获，让学生更深入的了解动物，增加爱护动物的能力，同时增长学生的知识，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感。最后一个环节，我例举了灭绝的动物名单，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感，达到本次主题的高潮。课后并布置学生开展假日活动，让学生在实践活动中深化环保意识。
点评：
主题明确，意义远大。爱护和善待动物，就是爱护和善待我们自己。因为动物是人类的朋友，它与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分。所以这节班会课的主题明确，紧紧围绕一个主题“爱护小动物”进行展开。从班会的出发点看，目的是通过这节班会课对学生进行科学 、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操，具有深远的意义。
选材合理，形式多样。从选材上看：本节班会谭所选择的材料，有关小动物的谜语、故事、诗歌、表演、手工制作、设计家园等都是围绕主题来的。这样的材料不仅能很好的为主题、目标服务，而且具有极强的说服力和深刻的教育意义。
相信本节班会课结束，无论组织得怎样，这节班会课所产生的深远意义将永远延续，班会课所产生的教育意义是不会的终结的。通过这节班会课，相信孩子们会受到良好的道德情操教育，关爱动物、关爱生命、关爱大自然，将是孩子们生命中永恒的主题曲。