<<立定跳远>>重难点解决的教学案例

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<<立定跳远>>重难点解决的教学案例
教材分析
立定跳远是小学体育与健康第二册的教学内容,这是让学生初步接触双脚跳起的知识,为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。
教学内容
1、立定跳远
2、游戏:投球入筐
教学任务
一、通过本节课的学习让每个学生在“玩中学、学中玩、玩中创”，感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出、并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度、团结协作的团队精神。
三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动够乐意接受教师的指导、从而体验成功。
教学重点：双脚起跳、用力向前上方跃起、上下肢协调配合。
教学难点：双脚轻巧落地。
教具准备：40个垒球、4个筐子、画满荷叶的操场1个、录音机一台。
教学程序：
一、导入新课
1师：同学们，你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？
2、学生：原地学习青蛙跳。
3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师：把学生带到画满荷叶的操场。
5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。
7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图：
一个生动学习情景的营造可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。
二、学习新知
立定跳远
1、师:刚才同学们学青蛙跳都学得不错,我们一起来学习这节课的内容立定跳远。立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做示范，再来学习好吗？
2、学生：观看教师示范、教师边示范边讲解动作方法。
动作方法：两脚左右开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后摆。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起。落地时小腿前伸、用两脚跟着地、屈膝缓冲保持身体平衡。
3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别。
4、学生边讨论边举手回答。
5、现在就请同学们自己来学一学、看谁学得快。
6、学生自由练习。教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生。
7、分组练习。小组长评出动作做的最好的学生。
8、各组优秀者上前表演。学生评价好与坏的地方。
9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。教师巡视指导及时评价奖励。
设计意图：
教师进行完整示范后、使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习、使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导、讨论指正、真正发挥了小团体与个人相结合的学习方法，促进互助互学、在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
游戏：投球入筐
1、师：我们刚才学习的立定跳远让我们的下肢得到了充分的锻炼，可我们的上肢还没得到锻炼，老师为了同学们上下肢能协调发展，给同学们准备了一个下肢活动的游戏，《投球入筐》。同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。
2、师：讲解游戏规则及游戏方法。
3、学生分组游戏。教师巡视指导
4、教师评价鼓励、请获胜队介绍经验。
设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体上下肢协调发展、所以在经过较强下肢运动后、在安排一个上肢游戏不仅使学生上下肢得到协调发展，还能激发学生学习兴趣。
三、整理放松
1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧。
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理器材
设计意图：在最后听着轻松的音乐、做着放松操让学生在经过较强体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下节课的学习。
反思：
在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养。在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在“玩中学、学中玩、玩中创”。使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难、由简到繁、循序渐进、很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉。达到学生爱体育、想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。