第10课《家人的爱》教学活动设计

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　教学目标

　　1.在细节中发现、理解家人的爱，感受家的温暖。

　　2.感受一家人的相互关爱，能够用自己的方式表达对家人的爱。



　　教学活动设计

　　活动一：寻找藏起来的爱

　　1.观察：课前学生观察家人在一天中做了哪些事情，可以用简笔画、文字记录、拍照等形式写在记录单上。

　　2.交流：学生汇报自己的观察情况，将记录单和大家分享。

　　3.统计：算一算，家人每天在家里做各种事情用多少时间，其中大约有多少时间是用在我们身上的。

　　4.讨论：这些时间家人为我们做了哪些事情？你从中感受到什么？

　　5.提问：平时你还能从哪些方面感受到家人的爱，你有哪些新的发现？

　　6.小组讨论：面对下面同学的想法，你怎样看？你能从中感受到家人的爱吗？

　　想法一：小亮的父母外出务工，只有过节的时候才能回到家里来。每周爸爸妈妈打来电话时，小亮都觉得父母不爱自己。

　　想法二：丽丽喜欢一条漂亮的裙子，爷爷奶奶认为丽丽已经有几件裙子了，没有给丽丽买。丽丽觉得爷爷奶奶不爱自己。

　　（1）提问：你们平时遇到过这样的事情吗？

　　（2）提问：当父母外出务工时，他们心里想的是什么，你们了解过吗？

　　（3）播放：外出务工父母的录音。父母讲解外出务工是想让家里的生活更好一些，在外务工时，每天心里都想着自己的孩子，惦记着孩子的学习和生活。

　　（4）提问：你认为丽丽的爷爷奶奶爱她吗？为什么？

　　7.小结：也许家人不能每天和你们生活在一起，也许家人不能满足你们的所有要求，但是家人对你们的爱是无处不在的。爱藏在家人的叮嘱中，藏在家人的动作里……家人的爱陪伴我们成长。

　　【设计意图】

　　教科书中“家人的爱藏在哪里”以疑问句的形式呈现，指引学生寻找家中的爱。本活动引发学生的探究兴趣，透过“藏”去寻找，在细节中发现、感受、理解家人的爱。



　　活动二：绘本故事中的爱

　　1.阅读：学生读绘本故事《肩头上的爱》。

　　2.续演故事：两个同学一组，分角色表演《肩头上的爱》。提示学生思考，故事会怎样发展下去，小朋友和奶奶分别会说些什么，做些什么。

　　3.小组讨论：奶奶说“正因为疼你，才让你自己背啊！”，这句话表达了奶奶的什么感情？

　　4.讲解：家人在生活上关心、疼爱孩子的同时，也承担着教育孩子的责任和义务。

　　5.交流：在你的生活中，家人有这样的爱吗？当时你有什么想法，是否理解家人呢？

　　6.小结：生活中自己能做的事自己做，这是家人对孩子生活能力的锻炼和培养。在同学们成长过程中，家人在疼爱你们的同时，也精心地教导培育着你们，这也表现了家人深沉的爱。

　　【设计意图】

　　本活动启发学生感受家人深厚的爱。通过阅读、分析绘本故事《肩头上的爱》，引导他们懂得爱有各种表现，细心呵护是爱，严格要求也是爱。



　　活动三：让家人感受到我的爱

　　1.小组讨论：阅读教科书第40 页的插图，讨论图中的一家人是怎样相互关爱的。

　　2.画一画：在你的家中家人之间是怎样相互关爱的，画一画“我家爱的故事”。

　　3.展示：学生展示绘画作品。讲述绘画中体现的爱的故事。

　　4.提问：你准备用怎样的方式表达对家人的爱？让学生学习用语言表达对家人的感激与赞美。

　　5.讨论：除了用语言表达爱，在家里怎样用自己的实际行动来表达爱呢？引导学生在家里做家人的开心果、长辈的小帮手。

　　6.小结：家人为同学们的成长付出了很多心血，你们也要用实际行动表达对家人的爱。

　　7.布置课后活动：回家后选择恰当的时机，用赞美的话语表达对家人的感激之情，争取每天做一件让家人开心的事情。

　　【设计意图】

　　本活动启发学生用自己的方式表达对长辈的爱，乐意为长辈做力所能及的事情，对学生进行具体的行为指导，让学生把对家人的爱落在实处。



　　活动四：爱的讨论台

　　1.讲解：不同的家人表现爱的方式不同，有的爱我们很容易感受到，有些爱需要我们慢慢去体会。

　　2.情境讨论：家人的爱在哪里。

　　（1）出示情境：

　　情境一：豆豆家的故事。妈妈要求豆豆每天朗读10分钟的故事书，豆豆觉得妈妈要求太严格。

　　情景二：明明家的故事。爸爸经常加班，每天回家后明明已经睡了。爸爸每天早上会给明明做好早餐，然后再去上班。但明明认为爸爸不关心自己。

　　（2）小组讨论：读了豆豆家和明明家发生的故事，你是怎样想的？你认为家人爱他们吗？为什么？

　　（3）如果你是豆豆或者明明，你会怎样做？

　　3.提问：在你的家里有这样的事情吗？在哪些方面你不太理解父母的爱？

　　4.分享：唱响爱的诗篇。学生用自己的话写一首小诗，表达自己对父母爱的理解。

　　5.小结：家人为生活努力付出、辛苦工作，既是对社会作出的贡献，也是为小家庭做的贡献，是为了让家庭生活更美好。这些爱需要同学们细心感悟。

　　【设计意图】

　　本活动主要针对学生平时“不理解的爱”“没有感受到的爱”进行深入讨论，旨在让学生理解父母的辛苦付出，学会体谅父母、感恩父母。