和孩子一起进步——打击乐《花好月圆》教学反思

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打击乐《花好月圆》在家长半日活动观摩中，深受家长好评，更深受孩子们的喜爱，活动后细细反思，孩子们进步了，我也进步了。

一、     合理地选择音乐作品，并进行分析，有利于提升自己的音

乐素养。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求“寓教育和生活与游戏之中。”根据这一精神，我选择了民族民间音乐《花好月圆》，《花好月圆》具有形象突出、角色鲜明的特点，幼儿乐于接受，也乐于去表现。

二、     培养良好的音乐常规，这也是打击乐活动开展的重要前提。

俗话说：无规矩不成方圆，尤其在打击乐活动中，良好的音乐常规不必可少，如轻拿轻放乐器，乐器演奏时要看指挥，当好乐器娃娃的小主人，轮到你演奏时才能演奏，别的乐器演奏时，管理好自己的乐器娃娃。在此活动中我重点培养了幼儿看老师手势起立、转圈换座位等。形成了良好的音乐常规，活动开展起来轻松自如。

三、     运用生动有趣的音乐教育手段。

1、一唱一和中感受。在《花好月圆》中加上了配乐朗诵，“一

一闪荷花开，一闪一闪荷花开。呱 呱，呱呱 呱，呱 呱，呱呱 呱。”并边朗诵边模仿动作，让幼儿通过熟悉的角色萤火虫、荷花、青蛙，感受音乐的动感之美。

2、多媒体教学。幼儿受生活经验限制，对民族民间音乐的认识有限。在活动前我特意根据音乐制作了PPT，运用了能体现民族民间音乐内容的多媒体动画，具体形象地加以展示，让幼儿在具体在直观形象的多感官中，感受民族民间音乐特点与音乐美。多媒体动画图谱教学，让幼儿轻松学习，乐于演奏。

总之，在这次打击乐活动中，在轻松愉悦的范围之下，我和孩子们共同进步着！