小学数学老师读书笔记 读《关于“10以内口算”的数学思考》有感

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今天读了王丽老师的《关于“10以内口算”的数学思考》这篇文章，我对于小学一年级的学生有了一些不同的理解。

首先，一年级的学生，他们的分化很是严重，学生和学生之间的差距也是很大的，有的孩子家长提前已经教学生学过1-10以内的加减了，但是也有的孩子一点基础没有。其次，家长也觉得题目简单而产生轻视心理。再次，教材中也缺乏相应的算理渗透和训练。最后学习的过程中，学生也缺乏一定的口算方法。

为了解决这些问题，王丽老师提出了一些解决措施：

建立“数”模型，助力口算思维提升。比如，可以对学生进行手指操的锻炼，从而帮助学生建立“数”模型。除了手指模型之外，还可以用“接着数”、“分成”和联想法来进行口算方法的联系。

从王丽老师的这篇文章中，我知道了无论哪种口算方法，最主要的是让学生学会数学，懂得其中的算理。最好在教学过程中能够让我们的学生喜欢数学、爱上数学。

         关于“崔”姓的历史和现状的研究报告
一、问题提出
     我姓崔。我有的时候非常好奇，“＂崔＂姓是怎么来的?历史上姓“崔”的名人有哪些?姓“崔”的人有多少?所以我就带着这些问题，对“崔”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
1.査阅有关书籍、资料
2.上网查询
三、资料整理
①来源:崔姓，中华姓氏之一，也是汉族、朝鮮族等民族的姓氏之一，汉族崔姓主要来源于姜姓，始祖传カ姜太公，鼻祖为炎帝神农氏，山东临淄为崔姓的发源地。少数民族崔姓则为汉化改姓。
②历史上的名人:崔颢，唐代大诗人，其诗《崔颚集》。崔护，唐代请人。其诗《题都城南庄)，有句“人面桃花相映红千古传通。崔述，清代历史学家。所著书以《考信录》为主，包括《三代考信录入》、《丰镐考信录入》、《洙泗考信录》等。近人汇印为《崔东壁遗书》。
③现状:第六次全国人口普査中国大陆时，“崔”姓人口达到336万，排名全国第74位。
四、研究结论
1.“崔”来源于姜姓，始祖传为姜太公，鼻祖为炎帝神农氏。
2.历史上，“崔”姓名人辈出。
3.第六次全国人口普查时，“崔”姓排名全国第74位。

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