生物课《血管》听评课记录

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今天下午第3节听了7.2班黄萌老师的生物课《血管》

1.复习巩固上节课的知识点，提问的学生面比较广；学生自学时，教师巡视能关注到学生的学习状态并给于指导；注重新旧知识联系，构建知识网络；结构与功能观始终贯穿课堂，思路清晰，结合动画视频和图片，学生容易理解和接受新知识。

2：建议：鉴于A班学情，复习上节课的知识点时可以难度加大一些，时间缩短，这样可以给本节的课堂小结留出更充足的时间。

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樊晓格老师评课：

今天上午第四节听了黄萌老师的《心脏》一节，感受如下：

1.巩固上节知识时通过一个顺口溜来进行，既高效又有趣。

2.在讲血液循环时一边结合ppt上的图逐步讲解，一边指导学生在练习本上逐步写出血液循环的过程，可以更有效突破难点。

3.在突破血液循环这一难点时采用多种图形让学生练习巩固，突出了学生的主体作用。

4.在讲解静脉血和动脉血的区别时，语言简练，直接抓住最主要的区别，有助于学生理解。