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标题: 成长随笔名师指路磨砺课堂的内功 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2021-5-10 11:13
标题: 成长随笔名师指路磨砺课堂的内功
罗伯特.卡帕曾说：如果你的照片拍得不够好，那是因为离战火还不够近。在和孩我子们相处的日日夜夜中，感慨道：教育是和老师和孩子们相互成全的，成全的过程是快乐而美好的。我想相互成全不仅是我的职业幸福所在，更是万千教师的职业幸福所在。教师的影响力在哪里？不正是在学生的生命中产生回响，做学生心目中的名师吗？对于教师而言，在今天身心这么疲惫、负担这么繁重的情形之下，你的工作仍然是能焕发出一种人性的光芒，你作为一个生命的示范，孩子能够从你身上感受到人生的美好、世界的美好，你就是一个很了不起的老师。作为教师，我们要读懂孩子，理解孩子，尊重孩子，走进孩子，把求知的快乐、乐观的心态、善良的品性、坚韧的毅力种植到孩子们心里。因为成全孩子的同时，我们也能感受到职业的快乐、幸福所在。

而快乐的秘诀，不是做喜欢的事，而是去喜欢自己做的事。当命中注定我们只能去教书，那就用心把书教好。不去追逐，不去攀比，静下心来读书沉淀，抬起脚来踏实前行。尊重、敬畏自己的职业，是善待自己、寻找人生快乐的最好方式。只要用心，平淡的日子也能开出花来。这就是沉下心来做教育的职业态度。

来到领航学校的五年中，身边时刻被温暖和感动包围着，因为他，她，他们都是一群沉下心来做教育的好老师。其中印象最深的还是我们的女神校长--孙校的一堂公开课带给我的震撼最强烈。

还记得在教授巴金的《鸟的天堂》时，有幸接到通知要用我们班的孩子上公开课，非常兴奋。早早的带着孩子们辨认了字音、字形，进行了初步的朗读训练。早读时分，孙校被孩子们的朗朗书声吸引，踱步来到班里跟孩子们做阅读指导，“读书就像说话，不要扭捏拿腔”，读书就是要跟着作者的感情走，自然将文字通过声音娓娓道来，仿佛文字跃然纸上，让读者与听者都沉浸其中。只是，对于读课文还存在拖声现象额孩子们来说，要想达到如此的阅读境界还需要进行相当多的训练。不过，能够在课堂上领略到孙主任的范读已经足够给孩子和观课的老师树立朗读的榜样了。

这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合学生自己去体会，去领悟。孙校抓住了教学的突破口，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己通过朗读，去揣摩，去感悟。而每一遍的朗读，孙校也给出了明确的朗读目标:

1.抓段落，谈感悟。在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见。

2.抓句子，谈感悟。在学生畅谈的基础上，反复阅读，细细品味，从文章的字里行间去寻找美。再组织学生来谈感受，谈见解，在交流中，去再现生机勃勃的大榕树，去再现鸟儿在枝头欢唱.

3.抓品读，促感悟。这是一篇训练学生朗读的好课文。在教学引导学生“品读”。尤其是第7.8自然段，让学生自己自己感受作者所要表达的情感，并且在课后的作业中还推荐孩子们读巴金先生的另一篇佳作。

我相信，在朗读中，孩子们已经插上了想象的翅膀，随着心儿已经飞向了“鸟的天堂“。朗读中去品读、感悟、思考课文的深意，要比老师长篇累牍的讲学到的更多。

在讲授第８自然段中“这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！”

孙校反复找了几个不同的孩子来朗读，让孩子揣摩、欣赏、不断通过一遍遍的听和读来感知语言文字的美和巴金先生遣词造句的精准。借助图片让孩子们更加直观的感受“翠绿的颜色”那种明艳欲滴，感受“一簇堆在另一簇上面”的枝叶茂盛。从而由衷的发出“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！”有些孩子读到情不自禁，发出“这美丽的南国的树啊！”的感慨。微风吹动下，阳光照耀下，树叶一闪一闪的样子，不但美丽而且动静结合，充分显示了大榕树那旺盛的不可抗拒的生命力，一种生机勃勃的活力呼之欲出，难怪孩子们不能自抑的发出“啊”的一声。

孙校通过“一簇”“翠绿”“堆”等关键文字抓住了段落的精髓，让那个学生品出了精妙，咀嚼出了神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感不断地增强。

一节课下来，虽然没有多彩的图文并茂、声色俱全的优势给学生传播课本知识，但学生学习的兴趣依然盎然，因为他们已经充分感受到了朗读之美，大榕树的繁茂、众鸟纷飞的热闹，都通过这朗朗的书声深植于孩子们的心中。而对于初入教坛听课的我来说，也被孙校这种扎扎实实沉下心来做教育的态度所折服。

听完这样一节课后，我更深深的懂得了：台上一分钟，台下十年功，用一生的教育时光来备好一节课。要想提高教师的专业素养，我想把自己喻为悲壮的舞者，要守住课堂修“内功”，在一次次课的磨砺中完成蜕变。因为公开课所成就的，绝不仅仅是几节“代表作”，而是课堂和生命的历练，并循着这样的路径，脚踏实地走向日常课堂的“厚重”。在今后的教学中，孙校已用行为示范告诉我们这些年轻教师：应该时刻带着研究的心态对待每节课，做到课前思考、读懂课堂、课后追问。我相信如果我能数十年如一日的严格要求自己，我的每节家常课也将变成公开课。

我始终相信乔布斯的话：“你要坚信，你现在所经历的，将在你未来的生命中串联起来。因为看不见的东西，往往比看得见的东西更深刻。”教育生活于我，不过刚刚开始，但有这么多名师指路，相信我所经历的一切在不久的将来也将得到意想不到的回报。

作者: 最新资料 时间: 2021-5-10 11:14
领航学校语文杨敏

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