2020-2021学年上学期小二班游戏计划

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一、班级情况分析

我班是新入园的小班，几乎所有幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。小班幼儿年龄小，容易转移注意力，经常在短时间内连换几种游戏，经观察，幼儿乱扔玩具的现象也较普遍，幼儿拿玩具都很积极，对于放还玩具却不太情愿，培养幼儿对玩具的爱惜之情与责任心也是本学期的重点所在。同时，在游戏中锻炼与发展幼儿的口语表达能力也极其重要。

二、游戏设置

游戏作为幼儿园的基本活动，我们将游戏分为室内游戏和室外游戏。

（一）室内游戏

1.区域游戏

为幼儿提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。本学期我们班将班级设置五个区域：娃娃家、建构区、美工区、益智区、图书区。其中娃娃家将作为区域游戏重点，在娃娃家里我们计划设置卧室和小厨房，在区域里我们将投放大量幼儿喜欢的玩偶、图书和厨具食物等，既能满足幼儿的情感需要也能满足幼儿的动手操作欲望；在美工区中除了投入油画棒、彩笔、马克笔和白纸供幼儿进行涂鸦描画，还会投放各色水粉颜料、画笔满足幼儿玩色的需求。准备超轻黏土让幼儿捏捏粘粘，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。一些简单的废旧材料供幼儿创作，发展幼儿的动手、动脑能力；建构区将投放大量的海绵积木，满足幼儿动手的前提还能认识各种颜色和形状，提供积木、木板供幼儿进行组合拼搭，鼓励幼儿合作交流共同创作；在操作区将投入适合幼儿动手操作的材料：穿线、拼插、拼图、分类等，主要锻炼幼儿手眼协调及手部精细动作的发展；在图书角提供适合幼儿年龄特点，有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读，鼓励幼儿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇，培养幼儿正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

2.音乐游戏

游戏有一个重要的特点是有规则性的，通过游戏帮助幼儿建立规则意识也是一种非常好的手段。幼儿在参加音乐游戏活动时总是欢乐的，他们的情绪处在积极的状态，幼儿身体各器官也处于积极的状态。各种不同的音乐游戏，活动量大小不同，身体活动的部位不同，这些活动不仅促进了幼儿的神经、心脏、呼吸、骨骼、肌肉、消化等的发育，而且可以发展幼儿的基本动作。努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。

（二）室外游戏

室外游戏主要分为两种：集体游戏和分散游戏。

1.集体游戏

本学期主要发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、跨越障碍等基本动作，培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

2.分散游戏

分散游戏是满足幼儿不同的需要，幼儿可以选择喜欢的玩具和材料、自由选择伙伴进行游戏。

三、安全工作

任何时候安全都应是我们工作的重中之重，所以在班级游戏开展的同时，我们会将安全放在第一位，为幼儿投放的材料为安全、无毒型、无安全隐患。抓好幼儿日常活动的安全防范，幼儿活动须在教师的视野内，户外活动时先检查活动场地和器械的安全性，做好幼儿的安全教育，保障幼儿自主、放松的游戏。

创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享。激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。