《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略》读后感

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坚持不懈的阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。

                             ----常生龙

之所以读这本书，源于学生成绩不理想，如何有效提高学生成绩是我当下迫切要实现的。

这本书买回来以后，我并没有立即阅读，也许我认为自己还有更重要的事情要做，期中考试的成绩让我当头一棒，我必须做些事情来调整，而不是嘴上说说、心里想想，所有的一切要落实在行动中且真正能辅助我的教学工作的开展，今天开始读它。

这本书入选了浙江省教师用书，“新华杯”教师读书征文比赛推荐用书，这是一本覆盖全学年的使用教学指南，简单、实用的日常小技巧能使教学效果立竿见影，180天，每天只需五分钟，教你如何优秀教师成为卓越教师。

这本书的两位作者都是深受中国教师欢迎的畅销书作家，安奈特•布鲁肖是全美国公认最好的专门针对教师岗前培训项目FIRST的负责人，她可以让听众迅速的将她所讲述的实践技巧应用的课堂教学之中，学校管理者也表示第二天就可以在教师身上看到这种效果。安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化，强调情感教学与创造性教学手段的结合。

托德•威特克尔是教师激励机制、教师领导力即校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。

这本书包含180天，几乎复盖了整个学年的教学时间，每一天都将为教师提供一个与教学相关的方法、策略获得行动建议，以提高教学的有效性。

这本书的教学建议涉及到：如何提高教学水平和学生的学习能力，如何与学生相处，如何倾听学生的声音，如何改善学生的课堂表现，如何找到学生犯错的真正原因等等，它将在你的教学生涯中给你高效的指导。

通过我的快速阅读，我的收获有以下几点：

1.上课前需要说明学习目标以及在生活中如何运用。教师一定有意识让学生学以致用，有用学起来才好玩，和生活有关，而不是为了考试。

2.鼓励学生的方式是多样性的，可以在课堂上进行口头表扬；也可以通过语音告诉家长；也可以用拍视频的方式发在群里表扬这个学生的优点，看家长反馈，哪种方式学生和家长更喜欢，我之前有过这样的成功经验，只需要多使用即可。

3.巧利用照片的关注度。我为学生拍了很多的照片，但是这些一个照片只是存在我的手机上被我制作成为美篇或者我自己欣赏，家长或学生看到的机会少之又少。这些照片不单单成为我的回忆，也可以成为学生共同的记忆，还可以用照片的形式开展“学生说话、写话”等诸如此类的语言、文字表达方式，照片本身就来源于生活，来源于学生的日常，他们就有话题说，而且照片更多体现对学生的关注，而不仅仅是一次活动的记录。照片本身具有直观性，本身就有力量和价值感，赋予学生积极影响力。我可以充分利用照片的实效性、表现力为我的工作服务，让学生看到镜头里的自己，也可以看到本身具有的品质。（挑选打印10张左右的照片进行试行。）

4.学会忽视课堂中的一些细节，灵活的调整。所有学生课堂上的表现不需要老师所有的关注，卓越的老师要学会忽视课堂，至于哪些情况可以忽视，我们要了解，如2人之间偶尔的低语；学生因为课堂关注而故意发出的怪声：学生偶尔的思想不集中；2个学生之间轻轻笑；1个学生低低的喃喃自语等。

5.分享孩子骄傲的表现。我觉得学生考的好就会给家长通过微信语音方式、拍照等方式给家长反馈，让家长感受到孩子取得优异的成绩，一定是家长做了正确的事情，向家长询问“做了什么使孩子考出优异的成绩？”，让家长及时总结自己的成功经验。当学生考的不好的时候我可能就会忽视考的好的学生，整个状态都是不好的，很容易被成绩不好的学生所影响。接下来我会持续分享孩子骄傲的成绩和课堂行为。分享的不仅仅是成绩的变化，也可以是日常活动中优秀表现等。“骄傲”是学生做了之前未曾做过的，他的大胆尝试也是“骄傲”的一部分。

6.每个孩子都是自己的冠军。每个老师也是自己的冠军。这句话送给自己，也送给阅读的你！