三年级语文老师教学笔记 教研室抽考反思

最新资料

这次区教研室总共抽取十三所中心校的十三个班级进行语文调研考试，我们三一班也位列其中，在这次抽考中，我们班在全体中心校中排名第七，分数不是很理想。

当我得知我们班在十三所中心校中排名第七的时候，我的内心是拒绝相信的，我知道，不只是我，校领导、我的同事们也不能接受这样的名次。事后，我对我们班的试卷进行了认真地研究，对我们班近期的学习情况进行了深刻的反思，得出了以下经验教训：

一、考前准备工作

考试之前一定要做好充足的准备，不管是课桌椅的摆放，还是学习用具的整理，亦或是考前心理动员，都与考试分数有密切关系。这是每位老师，甚至是每位学生都明白的道理，在此我不做过多解释。然而，这次抽考，我们班就吃了考前准备工作的大亏。抱着一丝侥幸心理，我一边祈祷，一边自欺欺人地催眠自己“这次抽考一定不会抽到我们三年级”，然后便若无其事地去准备“三年级讲故事大赛”了。虽然之前海主任一直强调，不能让“讲故事大赛”耽误了抽考，但我还是不愿放弃已经精心准备了一个月的活动，直观硬着头皮去办活动了。结果就是，活动也没能办尽兴，考试成绩还重重地给了我一记响亮的耳光。

二、常规工作要紧抓

本次考试题目类型与以往相比，可以用“翻天覆地”来形容。本次试卷共三大题，第一大题抄写词语，10分，只要书写准确、美观，则可以得满分。本题我班学生得分率比较高，只有五名学生被扣了1分，其他学生均得满分。第二大题问答题，本题没有分数，主要考察班级图书角的使用情况以及学生的课外阅读情况。第三大题作文题，30分。本题也是本次试卷的分数高低的直接决定因素。从我班学生的试卷来看，四位同学满分，A类同学17位，B类同学14名，C类同学23名，D类同学6名，E类同学1名，15分以下5名。从我们班的分数分布来看，我班存在着肚子大头小尾巴长的可怕局面。虽然作文成绩的提升不是一朝一夕的工夫，但是三年级初步接触作文的他们的成绩却与我这位语文老师有着密不可分的关系。我们班有五位同学写跑题，七位同学作文字数过少，十三位同学字迹潦草，而这也是导致我们班成绩滑坡的最主要因素。

如果我在平常的习作中，能够在审题、字体以及字数上对他们要求再严格一些，我想，今天的成绩一定不会这么令人难为情。

这次抽考，不仅给我，也给我们全体语文老师敲响了一记警钟。从本次的抽考题型来看，我们今后在教学过程中不能只是把眼光放在课本知识的掌握上，而应该更加侧重于学生能力的提升，尤其是写作能力的提升。因此，在今后的作文教学工作中，我会更加注重学生在综合能力方面的提升，强化学生在作能力方面的训练，更加注重方法，对学生严要求、严把关。争取在下一次抽测中能有所突破。