综合性学习：轻叩诗歌大门活动计划

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教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2012年版

内容来源：小学六年级《语文（上册）》第六组

主    题：轻叩诗歌大门

课    时：1课时

授课对象：六年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

（1）基于阅读：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

（2）基于综合性学习：为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2、教材分析

《轻叩诗歌的大门》是人教版语文第十一册的综合性学习单元。学生通过自主活动、主动探究，去感受诗歌的魅力和内涵，加深对诗歌和中华传统文化的感情，培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

3、学情分析

学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。

六年级的学生处于三、四学段的衔接期，求知欲强，已经有了近六年的学习经验，具备独立的自主学习能力和小组合作学习能力。同学们已经积累了不少诗歌，也学会了一些欣赏诗歌的技巧和方法。学生已经具备了一定的诗歌知识和积累，有良好的探究学习的基础。

教学目标

1、了解综合性学习的活动内容和要求。

2、制定活动计划。

评价任务

评价任务一：通过阅读单元导语、活动建议，了解综合性学习的活动内容和要求。

评价任务二：通过小组讨论、合作，全班交流，制定活动计划。

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教学过程

教学环节	教学活动	评价要点
环节一 游戏导入	活动一 1、 诗句接龙 2、给古诗填空。	学生积累了一定的古诗。
	活动二 1、回顾以前学过的综合性学习，引出课题。	了解综合性学习的方法。
环节二 阅读导语，激发兴趣	活动一 1.学生自读导语，交流这部分给我们介绍了哪些内容。 （完成目标一）	学生能总结出活动相关要求。 （评价目标一）
环节三 阅读建议，明确要求	活动一 1. 阅读第一板块“诗海拾贝”活动建议，看看这个阶段都要开展哪些活动。 2. 怎样搜集诗歌？ 3. 怎么把搜集到的诗歌分类？ （完成目标一）	学生能借助活动建议，归纳出活动内容和要求。 （评价目标一）
	活动二 1. 阅读第二板块“与诗同行”活动建议，这一板块我们要开展哪些活动? 2. 儿童诗给你什么样的感受？ 3. 要想把诗歌朗诵好，可以有哪些形式？ （完成目标一）	学生能借助活动建议，归纳出活动内容和要求。 （评价目标一）
环节四 小组合作，制定计划	活动一 1. 回忆以前开展综合性学习是怎么制定计划的？ 2.小组讨论，合作制定计划。 （完成目标二）	学生能通过小组讨论、合作，共同制定活动计划。 （评价目标二）
环节五 交流展示	活动一 1. 小组代表展示活动计划。 2. 其他组进行评价。 （完成目标二）	通过交流，完善本组计划。 （评价目标二）
环节六 总结	活动一 教师总结