最新部编版八年级下册语文第21课《庄子》二则课时练习题有答案

桂馥兰香

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内容预览：





第六单元
21　《庄子》二则
知能演练活用
夯基达标
1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A.怒而飞,其翼若垂天之云(愤怒,生气)
B.《齐谐》者,志怪者也(记载)
C.是鱼之乐也(这)
D.安知我不知鱼之乐(怎么)
2.下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项是        (　　)
A.其翼若垂天之云
B.鹏之背,不知其几千里也
C.子之不知鱼之乐,全矣
D.鹏之徙于南冥也
3.下列各句中有通假字的一项是(　　)
A.庄子与惠子游于濠梁之上
B.北冥有鱼,其名为鲲
C.《齐谐》者,志怪者也
D.生物之以息相吹也
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?




(2)其视下也,亦若是则已矣。






(3)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。






(4)请循其本。


课内品读
阅读下面的文言文,完成第5~7题。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
5.解释下列句子中加点的词。
(1)鲦鱼出游从容(　　　　　　　　)
(2)请循其本(　　　　　　　　)
(3)既已知吾知之而问我(　　　　　　　　)
6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。




(2)子非鱼,安知鱼之乐?




7.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者?

桂馥兰香

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2021-4-14 14:09 上传

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桂馥兰香

参考答案
夯基达标
1.A　解析 “怒”的意思是振奋,这里指用力鼓动翅膀。
2.D　解析 A、B、C三项中的“之”都是助词,的。D项中的“之”用于主谓之间,取消句子独立性。
3.B　解析 “冥”同“溟”。
4.(1)天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?(2)大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。(3)鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。(4)请追溯话题本原。
课内品读
5.(1)悠闲自得　(2)本原　(3)既然
6.(1)庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。(2)你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
7.解析 本题考查多角度分析问题的能力。可从故事本身、逻辑角度、二人的思想气质差异等角度来解读、探究。
示例 从逻辑上看,惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思,才能在争论中得以维持自己最初的判断,而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的,所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看,又是庄子胜利了。
课外拓展
8.(1)按时　(2)才,方才　(3)拜见,拜访　(4)正好,恰好
9.D　解析 A项,他的/那,那些;B项,海神的名字/你;C项,……的样子/是,是的;D项,“是”都指“这,这样”。
10.(1)听的道理很多,便认为天下再没有谁能比得上自己。
(2)治理天下的人,与牧马的人又有什么不同呢?
11.贻笑大方(或:望洋兴叹)、害群之马。共同点:他们都能通过自身的经历,发现自己的不足。(或:他们都善于反思。)
12.示例 黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中,不要妄自尊大,要虚心向他人请教,要时常自我反省,自我完善。
13.示例 镜子——生来就只照他人,不照自己。
风筝——飞得再高,也摆脱不了他人的操纵。
14.示例 (1)(正方)大家好!我认为碎片化阅读优势明显:能够随时随地即时获取大量信息,有效提高零散时间的利用率。(2)(反方)大家好!我认为碎片化阅读存在极大弊端,理由如下:一是降低阅读效果;二是缺乏深度思考;三是阅读者获得的信息是零星的,不系统,不严谨。