《圆柱的表面积》观后感

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今天听了圆柱体的表面积一节课，在本节课当中老师以学生为主体注重学生的实践操作，使学生领悟长方形的长相当于圆柱底面的周长，长方形的宽，相当于圆柱的高，从而逐步归纳出圆柱的表面积的计算公式，借助实践操作活动，建立丰富的直观表象，为学生的数学理解提供支撑，重要的是在操作过程中学生积累了数学活动经验，奠定了良好的数学理解基础。在得出结果后，教师尽可能全面把握学生的情况，及时捕捉课堂资源。提出“”说一说，在计算圆柱的表面积时应该注意什么？”组织学生进行交流，在交流和讨论中，形成师生生生之间的有效互动，在练习过程当中，老师也是由易到难联系生活的实际，提出问题，让学生解，体验运用知识，成功解决问题的喜悦。

最后，通过让学生再次回想计算圆柱体表面积的公式，进而加深对新知识的掌握，很好的完成了本节课的学习目标。