《中学整本书阅读课程实施策略》读后

最新资料

今天接着阅读《中学整本书阅读课程实施策略》。完成了第六章《读书会实施案例》中后半部分的阅读。主要内容还是围绕初中读书会的具体实施展开：11、读书需要精心设计；12、“跨越百年的美丽—走近富兰克林”教学实录；13、青春作伴好读书；14、读什么，怎么读，读到什么；15、探寻心中的情感；16、我们的诗情画意；17、畅游哲学世界，享读奇幻小说；18、走近《论语》，亲近孔子；19、用另外一只眼看新闻；20、行走在阅读的高地上；21、《追风筝的人》阅读教程；22、《槭树下的家》阅读教程；23、《威尼斯商人》阅读教程；24、《渴望生活——梵高传》阅读教程；25、契诃夫小说阅读教程。以及附录《让读书成为孩子一生的最爱》和《课外阅读，我们在路上》。

附录《让读书成为孩子一生的最爱》（——广东省深圳市宝安区课外阅读现状调查报告分析）的内容：调查缘由、问卷设计及统计结果分析、宝安区课外阅读教学现状分析；还有附录《课外阅读，我们在路上》（——广东省深圳市宝安区初中课外阅读现状的调查报告及对策）的内容：调查缘由、调查数据统计分析、调查结论和结语；以及《后记》的内容。

给大家分享苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”课外阅读对提高学生语文素养是非常重要的，初中阶段的学生更应该养成专心阅读、博览群书的好习惯。

这句话虽然说的是当前初中的阅读教学，但也是对我们目前学生阅读情况的准确反映。目前的阅读，不管是成人，还是学生，阅读的范围集中于偏重于通俗的文学作品，对情节紧凑、文字优美、感情充沛的书籍较感兴趣，也阅读得较多，但对历史类、哲学类的书籍涉猎较少，甚至从不翻阅。“读一本好书，就是同一位品德高尚的人对话。”所以，我们每一位教师在指导学生的阅读过程中，就要拓宽学生的阅读面，让学生广泛的接触各类书籍，这对学生以后的成长更为有利。

选取书中的一段话和大家共勉：读书，是语文学习的要旨。随着语文部编教材的落实，读书对于学生成长的就越来越重要。这种成长的意义其实不仅仅限于语文素养的提高和语文知识的获取，而更多的在于丰富学生的精神世界。而引导学生读书的重任则是落在我们每个语文老师身上的，就像钱理群先生在《我理想中的中小学教育和中小学教师》一文中所提到的，“中小学教育的全部工作和意义，就在于为孩子打开一个广阔的文化空间。教师就是这样的开门人、引路人”。愿我们每一位教师都成为“开门人、引路人”。