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新花城版小学六年级下册音乐第17课时《挪威舞曲》精品教案

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发表于 2021-4-3 14:30:51 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

课题:《挪威舞曲》
课时:第17课时
课型:欣赏教学
教学目标:
1、知识与技能:通过让学生理解不同强弱带来的不同感受,培养学生的乐感,训练他们逻辑思维能力,提高发散思维能力。
2、过程与方法:感性体验和理性知识相结合,
3、情感态度与价值观:进一步理解ƒ与p的不同运用给歌曲带来的不同感受。
教学重点:欣赏乐曲
教学难点:乐曲中的切分节奏:
教材分析:
《挪威舞曲》是作曲家格里格的作品,具有鲜明的民族色彩。乐曲采用三段体结构(音乐力度分别为p→ƒ→p),速度较快,是一首帮助学生学习音乐力度比较理想的曲目。乐曲第一部分的第一主题带着三个音组成的复倚音出现,短促的断奏和跳进的旋律合着从容而庄重的节奏,较弱的力度,形成轻松而又安详的气氛;主题反复一次。第二部分,采用小调的主题,粗犷而富于激情,使乐曲形成了强烈的对比。第三部分,乐曲再现第一个主题,在平衡而轻松的气氛中结束。
教学方法及手段:视听唱结合的方法教学
教具:多媒体、钢琴
教学过程:
1、玩游戏“小树和小精灵”。
——引导学生用身体的动作变化来表现小树的生长过程,以及用不同的动作造型表现已长成的大树。
——组织学生玩游戏“小树和小精灵”,教会学生理解、熟悉角色形象和动作,初步掌握游戏规则:小树动时小精灵不动,小精灵动时小树静止。
2、倾听、欣赏音乐,了解音乐ABA的结构。
——请学生完整地倾听、欣赏音乐、感受乐曲的音乐特性。
——启发学生学习分辨音乐,知道什么地方是小树生长、树叶摇动
(A);什么地方小精灵出来跳舞
(B)。了解音乐的结构。
3、分段欣赏,创编动作,并随乐表演。
——请学生做小树,一拍一下地长树叶,以表现A段音乐的前半部分,鼓励学生用不同的姿态表现树的造型。
——引导学生用扭动身体的不同部分,如颈、腰、腿等表现小树摇动、并能按乐句向上扭动和向下扭动,以表现A段音乐的后半部分。
——请学生欣赏B段音乐,并请学生扮演小精灵跳舞,以做出小精灵在树林中穿行,围绕小树开展活动,如浇水、看小树、摸小树等动作。启发学生根据小树的姿态,调整自己的动作幅度,知道只有这样,才不会碰撞小树。
——请学生再欣赏A段,并用小树生长、小树摇动的动作表现。
4、完整地欣赏乐曲,并随音乐做游戏。


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