通用版七年级下册体育第16课《多变的皮筋》精品教案

桂馥兰香

16、多变的皮筋
学
习
目
标        1.激发学生的学习兴趣，学生能够充分利用器材进行活动。
2.通过障碍跑的练习，85%的学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。
3.学生在练习的过程中能够与同学之间相互配合，相互协作，与同伴合理分配角色。        学习
内 容
        障碍跑；
利用橡皮筋创编的各种活动及游戏
学习内 容        过程目标        学生学习活动方式        教师活动方式
课堂常 规        学生能够自觉快速地集合队伍，认真地理解目标。        1、按要求排好队伍，体育委员整队。
2、向老师问好。
3、明确课的学习目标。        1、教师观察学生的动态。
2、向学生问好。
3、用谈话形式引出课的内容及目标。
障
碍
跑        1、学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。
2、学生在练习的过程中能够与同学之间相互配合，相互协作，与同伴合理分配角色。
        1、学生观看教师给的挂图后，利用手中的橡皮筋进行小组之间讨论，可以设置哪些障碍，利于多种形式的过障碍练习。
2、学生利用创设的各种障碍分别依次进行练习。（每个学生都先过一个障碍，然后再重新设置第二、第三个……）
3、学生在练习的基础上进行过三——四个障碍的练习。（图片2）在练习中注意间隔的距离、练习的动作要领、（准确的判断、合理的方法、快速跑的节奏、征服障碍的勇气等。）及练习的方式
4、在教师的提醒下，学生在练习的过程中仔细观察每个学生过障碍的难度，进行再次练习。
5、重新组合，在练习的过程中针对不同的学生采取不同设置障碍的方法。进行重新练习。体验成功感。        1、教师出示设置障碍的挂图。（图片1）引导学生创设更多的障碍。




2、教师给予启发练习的形式，在学生练习时注意观察。随机进行评价。


3、引导学生设置较多障碍的练习。教师注意观察、提醒（特别是练习时要注意让每一位同学都有练习的机会）。在学生依次练习后进行随机表扬与鼓励。


4、教师根据实际情况提醒学生注意观察，每个同学过障碍时适宜的难度。教师给予帮助。
5、教师启发学生针对不同的学生，采取降低或提高难度的方法，提高学生的运动量。教师给予学生积极地鼓励与表扬。
利用橡皮筋创编各种游戏及活 动        充分发挥潜力，利用集体智慧进行投入地创编，并能积极的进行活动。        1、学生自由组合，进行讨论。
2、学生进行练习。
3、学生重新选择练习内容，可以选择自己认为喜欢的活动或游戏内容进行练习。
4、学生自由谈体会。
        1、教师引导学生自由组合进行游戏或活动的创编，注意要体现人道主义，不能把个别学生给排斥了。
2、教师参与当中练习。
3、引导学生选择其它组的自己认为喜欢的活动或游戏进行练习。
4、请学生说说活动的体会及想法。
利用橡皮筋集体放松        让学生的身心得以放松，保留学生的兴趣。        1、用橡皮筋当船桨与老师一起进行放松。（图片3）师生齐唱《让我们荡起双桨》。
2、学生课后想想如果能够用橡皮筋玩出更多的花样，及时向老师汇报。
3、与老师再见。        1、与学生一起做放松练习。


2、布置课后作业。




3、与学生告别