小学一年级德育案例：美美不再任性了

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德育案例：美美不再任性了



吉林市第一实验小学 一年组  张姝婷



案例：

小名叫美美，是一个漂亮可爱的小女生，愿望是“长大后要当一名公主”。她在家是爷爷奶奶的心肝，爸爸妈妈的宝贝。爱生气，爱发脾气，不讲道理，动不动就流眼泪，在学前班的时候总是一哭就是一上午，满脸通红，直到哭累为止。可是这学期美美变了，不那么爱哭，发脾气的时候也少了。她能有这样大的变化家长和老师们都觉得很高兴。

案例分析：

孩子的任性一直是家长们最头痛的问题。孩子任性行为的形成有的是来自家长的溺爱。如今的孩子都是独生子女，不但父母视为掌上明珠，更是祖辈们的心肝宝贝。如果父母对子女过分迁就，百依百顺，很容易让孩子形成以“我”为核心的优越感，形成自私、骄横、任性等不良性格特征。在这种环境里，孩子形成了不善于体谅别人，不愿听别人的规劝，甚至专门逆着大人的意思产生不良行为。让孩子少点任性，关键是在平时不要让孩子养成一些不良的习惯，如：上街尽量少买或不买东西给孩子，不轻易对他许诺，如许诺就要做到，注意讲话技艺，多用些“如果、假如、尽量”等假设的词语……。另一个原因是来自孩子自身。孩子的情绪调控能力比较弱，主要表现为情绪激动性、易表现性，如任性、执拗、侵略性、攻击性等。

解决途径：

1、“冷处理”。当孩子发脾气时，往往喜欢大声乱叫，不断地哭闹，想利用这些行为来引起家长的注意，答应他们的要求。如果在这时候，你想说服他，他是听不进去的。相反，我们可以采取若无其事、置之不理的方法，继续做自己的事情，同时也让孩子静下来想想该怎么做，这就叫“冷处理”。记得有一天，美美因为上课说话，下课后被我批评，她就大发脾气，大吵大闹，我就当什么事也没发生，继续干自己的事情，一会儿，她觉得闹下去没劲，就一声不响地出去玩去了。对于孩子来说，在任性的行为产生后，如果采取“冷处理”的态度，会对孩子“发脾气”的行为起到消退的作用，当然，对这种“冷处理”方法关键的两点是：家长老师要齐心；态度要坚决。

2、摆事实、讲道理。当孩子发现我们不理他时，他会渐渐意识到自己错了，这时孩子的心情是难过的。作为老师，这时候应该以和睦的态度与孩子谈心，指出错误的地方。通过一些简单的道理让孩子懂得任性是不对的，同时还应鼓励、表扬她，知错就改便是好孩子。

3、适当的表扬鼓励也很重要，在批评，讲道理之后，通常都会有一段时间表现比较好，如果老师能及时给予肯定，可以强化她的进取心和荣誉感。这样改正缺点会更快一些。在与英语老师沟通后，我们就采取了这样的方式，以英语课上收到了很好的效果，之后我就她在英语课上的表现又在班级进行了表扬，同学们也对她的表现给予了关注，这就更加促进了她对自己的期望值。有助于她的长期坚下去。

4、与家长沟通也很重要。告诉家长对孩子的任性应持正确态度，在制止孩子的行为过程中，还应让孩子学会自制，教会孩子以适当的方式表达自己的情绪。孩子和大人一样，有得意、有失落、有大聪明、有小狡猾，自然也有忍耐、有爆发。孩子的任性也是他自己情绪的发泄，多给孩子一些宽容和理解，多给孩子一些自由的空间，让她独立分析、处理、解决问题，找出自己的选择。我相信在正确的教育指导下，我们的学生一定会健康地成长。