贵州版三年级下册综合实践第三课《走进“0”和“1”的王国》活动教案

桂馥兰香

年   月   日    星期     第    课时
第三课  走进“0”和“1”的王国

教学内容：了解数的历史
教学目标：看看“0”和“1”有什么特点。
教学重点：我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。
教学过程：
一、        同学们自由说说你是怎么学习数字的。
二、        学习26页数的历史。
三、        “阿拉伯数字”就是阿拉伯人发明的吗？它为什么叫阿   拉伯数字？它为什么能在全世界通用？
同学们通过26页的学习，回答以上问题。
四、        看看“0”和“1”有什么特点，完成27页习题。
五、        把完成的结果总结下来，和同学交流。
六、教师总结。

桂馥兰香

年   月   日    星期     第    课时
第三课  走进“0”和“1”的王国
教学内容：了解数的历史
教学目标：看看“0”和“1”有什么特点。
教学重点：我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。
教学过程：
一、        回忆上节课所学内容。
二、        想一想为什么没有一个数除以0的算式？0能做除数吗？查查资料说明0为什么不能做除数，把理由写下来，完成28页表2.



三、        进一步总结在乘法和除法的竖式计算中，0的处理方法吗？写一写，并举例说明。完成29页表1。



四、说明1在计算中的特点，把你的发现写下来。完成29页表2。同学讨论，教师总结。

桂馥兰香

年   月   日    星期     第    课时
第三课  走进“0”和“1”的王国
教学内容：了解数的历史
教学目标：看看“0”和“1”有什么特点。
教学重点：我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。实践与探索0和1都表示什么？
教学过程：
一、回忆上节课所学内容。
二、提问。
0和1表示什么？它们又有什么作用呢？
同学们自由回答，教师总结。
1、0可以表示起点。
2、0可以表示分界线。
3、0具有占数位的作用。
4、1具有概括性作用。
三、同学们完成31页的表。
四、拓展延伸。
学习32页到32页0和1的区别。

桂馥兰香

年   月   日    星期     第    课时
第三课  走进“0”和“1”的王国
教学内容：了解数的历史
教学目标：看看“0”和“1”有什么特点。
教学重点：我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。实践与探索0和1都表示什么？
教学过程：
一、回忆上节课所学内容。
二、完成34页的练习。
三、同学们完成35页讲一讲数字的故事。
四、查一查“一”和“零”的词语。把它们写下来，写在26页。
含有“一”的词语有：

含有“零”的词语有：

五、了解计算机与二进制。
六、完成37页图表。
七、学习38页参考资料。
   了解数字入诗趣闻。