《我最好的老师》听课心得

网站工作室

王文娜老师讲的是《我最好的老师》，是人教版第十二版第五组的最后一篇课文，是一篇略读课文。
  首先是课前谈话，聊一聊自己心目中的好老师，他们有什么特点。然后进入正式讲解，共同结识作者大卫·欧文心目中最好的老师。板书课题并请学生来读。告诉学生鞋是一篇略读课文，然后让学生快速浏览文章前面的阅读提示，并请学生汇报这节课需要解决哪些问题。然后让学生带着前两个问题走进课文，默读课文，解决前两个问题。第一个问题是课文主要讲了一件什么事？在括号里写着:用简练语言概括出来。告诉了学生应该怎样概括。第二个问题是为什么怀特森是最好的老师。在学生默读课文解决问题的时候，表扬会做批注的学生，说出具体的做批注的方法。在学生汇报第二个问题的时候，引导学生用关联词衔接组织理由，并把关键词在黑板上板书。如果学生在回答问题的时候有毛病及时指出来并且让学生再来说一遍。通过这篇文章告诉了学生一个道理:不要迷信书本，也不要迷信权威。并让学生来谈谈自己的理解。通过实例说明道理。并向学生推荐了三篇文章:《雪落有声》、《厄运打不垮信念》、《天火之谜》。让学生用学到的方法来分享文章主要讲了什么事情？你明白了什么道理。通过自己默读，让学生来概括，强调概括的时候要简练。最后在结尾的时候播放了一组很美丽的关于水结晶的图片，引起了学生对于水探索的兴趣，在此基础上向学生推荐了几本课外阅读:《水知道答案》、《发现之旅》、《夜观星空》、《科学的旅程》。
  王老师在上课的时候善于表扬正确的做法，以加深学生对正确做法的印象，并按照正确的方式来做。在学生来介绍课本的时候要说“请大家看第几自然段”，以使学生的注意力集中。回答问题的时候加上1.2.3，使回答有序，清楚明了。