小学二年级下册综合实践活动第十课《神奇的鸡蛋》教案

桂馥兰香

第十课  神奇的鸡蛋
教学内容：神奇的鸡蛋
教学目标：知识与技能
    1. 学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣。
2. 初步尝试用实验的方法探究问题。
3. 能说出用蛋壳原理制作的物体。
方法与过程：
让学生通过本次活动，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣，并获得相关的科学知识。
情感态度与价值观：
培养学生参与活动的兴趣，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣。
教学重点：学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣。
教学难点：初步尝试用实验的方法探究问题。
教学准备：教学图片、资料
课时安排
本次活动2课时完成。
活动过程
（一）导入
老师可用小魔术导入活动，以“神奇辨别生熟鸡蛋”来引起学生的兴趣和探究欲望。
（二）活动的组织
1. 看一看。在看了老师的小魔术后，让学生猜猜为什么？并启发学生还有什么其他的方法可以辨别生熟鸡蛋？让学生充分发表自己的想法。
2. 试一试。让学生根据背景图片提供的资料，分组进行实验，激发学生的探究兴趣。在此活动之前，老师要事先准备好所需的实验材料和设备。
3. 想一想、小实验。这个活动可以老师的演示实验来引导学生进行探究，让学生经历假设、设计实验、验证、得出结论的科学探究过程，知道科学知识是要以科学事实为依据的。同时，锻炼学生的观察和动手实践能力。
4. 试一试。组织学生分组做游戏：用手捏熟鸡蛋，能捏碎吗？让学生通过亲身体验从而感知拱形承受力的知识。
5. 说一说。在以上活动的基础上，启发学生说说日常生活中见到的运用拱形原理制成的物体。