四年级语文上册期末模拟考试质量分析

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一、整体情况分析：这次期末模拟考试，我们班的语文整体考的有所退步，全班57人，平均分74.73，优秀率42.86%，及格率91.07%，80分以上24人，不及格5人，最高分96分，最低分13.5分。整体情况来看，我们班的优秀率不高，70多分和60多分的同学太多是接下来帮助的重点学生，及格率也有待提升，学生还有很大的进步空间。

此次模拟考试试卷以基础题型为主，题型变化比较灵活，考察全面，包括了看拼音写词语、辨字组词、一词多义、句型变换、阅读理解、习作展示等听说读写的各个方面。此外，还加入古诗默写。结合本班的实际情况，大部分习题能考察学生对于基础知识的掌握情况，但仍有个别学生。试卷题型分配合理，从基础中找变化，考察了学生课内知识的运用和学生的阅读和写作能力。总体来讲，学生课本掌握水平一般，需要进一步加强，仍然有很大的提升程度。

二、具体答题情况分析

（一）看拼音写词语题考试的是学生的基础知识，学生掌握的基本上还可以。全班56人参加考试，有五人看拼音题出错，其中两人是不认识拼音，另外三人是“乞求”拼读错误，写成了“歧途”。由此可见，还是要把好基础关，凡是要求掌握的词语必须人人过关才可以。

（二）组词题“誊”和“誉”没有区分开，错的学生比较多。四字词语题学生错的比较多。第5小题考察的是一词多义。部分学生失分非常可惜，考试前就教过他们做题的方法，部分学生失分的原因在于没有把字义带进词语当中认真检验，在以后遇到类似的题还要多练习。

（三）按要求写句子：本次考试句型考察了反问句改陈述句、使用关联词合句子、修改病句。虽然简单但仍有一部分同学做错，句型练习仍需加强练习。尤其是修改病句题学生错的比较多，需要加强训练。

（四）这一题考察的是课本中的积累与运用，这一题的第一小题《七律长征》中总写长征中的困难的是哪两句，出错较多，原因是审题不认真；第五小题，填歇后语，这一题全军覆没，因为是考察的课外积累的，学生都写成了课内的。造成失分较严重。

（五）口语交际这一题失分较重，对于重建圆明园来谈自己的观点，学生们不能理由充分地来谈自己的观点，还有一部分学生出现观点不明确，不能把话说完整，而造成失分严重。在平时的训练中除了加强方法的指导，还要培养学生把话说完整，把理由说充分的习惯。

（六）阅读理解题学生失分较多。第一篇课外阅读部分，比较简单，孩子们都能得到分，但有部分学生较马虎，从短文中的括号里选择正确读音，有学生出现漏题，因此而造成失分。第二篇课外阅读部分，填标点符号，学生们出现标点符号不规范，因此而丢分，另外是找中心句，虽然多次练习，但是仍然是有学生不会做，不能正确地找出相应的句子。

（七）本次习作是写父母的爱，这个主题切合学生的生活实际，选题相当广泛，大部分学生都能自主写作，但仍有学生审题不认真，做题态度不认真，书写不够工整。

三、改进方向：

1、在教学中仍然要重视基础，必须让学生牢固掌握基础知识。对于生字、生词，古诗，以及近义词的辨析，学生必须熟记于心，尤其重视易错词的写法指导；

2、此次考试中，我们班的缩句和修改病句的错误率较高，在以后的教学中，要重视这两种句子题型，巩固学生的做题方法。

3、在此次考试中我们班阅读题失分较多，在以后的教学工作中，继续培养学生阅读的好习惯，也要及时强调，多加训练，有意识地提高学生的阅读理解能力。在此次考试中，我发现我们班学生的联系上下文理解词语的能力不好，在以后的工作中，我要重视指导和培养学生联系上下文理解不理解的词语和句子的能力。

4 、我要继续培养学生认真答题、认真书写的良好习惯，要求学生字迹工整，卷面干净；

5、 这次考试学生作文得分率较高，在以后的教学中要注重学生的语言积累运用，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，并把积累的语言正确运用到写作中去，指导学生认真观察生活，记录生活，从而提高写作水平。

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期末模拟考试质量分析

  王静慧