五年级二班语文3月份月考总结

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第一次月考已经结束，通过这次月考的结果来看，很出乎我的意料，原本有几个应该优秀的没达到优秀，而不及格人数5人，平均成绩79.47分，让我感到很沮丧，我对前期教学进行了深刻反思，通过对考试成绩的分析，静下心思考，通过本次考试重新审视一下自己这段时间的教学工作。这次考试学生成绩考得很不理想，失分较多。平时，我较注重教育学生有一个认真的学习态度，每次做事、做题都要反复叮嘱，以便能达到理想的效果。然而这次考试的结果也让人很意外，没想到学生会考这么差，因此对这次考试我做出了以下反思：

    1、提领要点的能力。

    就是从语句中提领要点，如回答问题，概括节意、段意、主要内容，其实都是考查学生是否抓得住文章、段落的要点，即要点归并法。这个能力今后在平时的教学中，阅读文章中要注意培养。在讲短文时尽量放慢速度，多让他们说，从而表达出来，对那些学困生，要让他们多重复别人所说的内容，从短文中思索问题，在回答问题时，让他们把答案说完整。

    2、审题能力答题方式

    学生们审题不清，抓不住主要题目意思，在平时做小状元、学习报，让他们多读几遍要求，在真正理解的基础上再放手做题，对学困生让他们把要求讲出来，真正让他明白意思再做。

    3、写作能力有待提高

    通过这次考试，看出同学们写作水平参差不齐，有几个学生写得简直就是流水帐，内容和过程部分太简单，以后在写作方面多指导他们，多让他们去读，增加他们的阅读量，同时，在读的过程中，让他们做好摘抄，多积累才能丰富写作内容。其实，有些好段落就应该让他们背下来，多背对他们写作也有好处。
       我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学困生，学习能力有待开发的学生，我想通过单独辅导，与学生家长多沟通，尽量让他们有所进步，尽自己的最大努力。