三年级班主任随笔 他们需要温情

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伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育首先是关心备至的、深思熟虑的，小心翼翼的去触及年轻的心灵”。对于三年级的学生来说，每天来到学校，玩耍和学习是各占一半的，他们处于年级的中段，正式培养良好的习惯和正确的学习观念的关键。这时候，他们更需要温情的教学。

尊重和理解是学生身心健康的精神需要。马洛斯需要层次理论认为，尊重和理解是人正常需要，对于学生来说也是如此。家长与学校、老师想让学生得到良好的发展。

要尊重和理解学生。如果学生得到了家长、老师、学生的尊重与理解，自然而然会理解和尊重家长与老师，从而能使学生与家长、老师积极沟通，激发学习动机，产生学习需要。教师与家长也应尽可能的给学生以爱，要创造一个良好和善的学习环境；重视师生之间的交互作用，让学生获得尊重与理解，增强学习动力。

归属与爱的需要是学校中最缺失的需要。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。“爱为师之魂”教育者只有热爱学生，才能教育好学还是呢个。在这片沃土，是教师的爱点燃了前行的灯盏，照亮了学生的心灵。因此，教师应将爱贯穿与教育教学过程中，为学生的身心发展提供精神营养。

“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”所以，我们应该给孩子营造温情氛围。