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小学体育老师教学心得 一年级站队经验交流

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发表于 2021-2-12 08:33:39 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
给刚刚入学的一年级学生,给他们上体育课,最头疼的是站队。往往是你这节课安排好队形,下节课有的同学就找不到自己的位置了,甚至课的开始好容易调整好队形,课中再集合时好多学生就找不到自己的位置了,很是急人,但是没有办法,都要有这个过程,特别是最近两年从事小学低年级体育教学,总结了一点经验,供大家参考。

    一、,队形变化尽量少,与班主任紧密配合。

    刚入学的一年级新生,要接受的新鲜事物很多,就说队形吧就好几个:放学队形、课间操队形、体育课队形。就是让我们一天站三个不同的队形,一会儿挨着这个同学,一会儿挨着那个同学,我们也会混淆的,何况是六七岁的一年级新生。因此,最好的办法是与班主任协商,站一个队形,比如放学队形2队,男生一队,女生一队,我们体育课可以先让学生站成放学队,然后再每隔一个同学出来一个,变成4队,几节课下来,学生就能快速站成上课队形。(老师要及时表扬,并以表扬为主,态度要和蔼可亲),课间操队形同上课队形一样,这样用一个队形,学生不容易混淆,同时每一次站队都是对队形的复习。

   二、定好排头,以纵队为主

    对于小学低年级的体育教学我以纵队为主,因为一二年级的学生分不清左右(特别是刚入学的一年级学生),故横队很难看齐。所以对一年级新生,我以纵队为主,具体做法是:第一节课我先定好四个排头,让学生记住自己队的排头(记人),然后再找前后左右邻居;或给每个队起一个响亮的名字(以学生喜欢为主,或与学生协商命名)。

   三、结合游戏,反复训练

    体育课按上述方法站好队后,让学生反复记自己的“邻居”,然后结合游戏《快快集合》(或《快快找家》等)反复训练,游戏是学生最喜欢的,一说做游戏学生都非常高兴,通过游戏的形式,不仅训练了学生的队形,而且提高了学生练习的积极性。当然,对在游戏过程中做的好的学生或小组大力表扬。

   四、采用口诀、对答等形式,激发学生兴趣

    队列队形、集合散开,学生练上几节课后就没有了兴趣。为了激发学生的兴趣,我采用了口诀和对答的形式。比如:集合时我说“先找排头”,学生边走边答“再找邻居”;我说“站队做到”,学生答“快静齐”;我下口令“立正”,学生答“一靠一分三挺直,两收两平”(一靠:脚后跟靠拢;一分:脚尖分开;三挺直:腿直、腰直、颈直;两收:收腹、收下颌;两平:肩平、眼平视前方)。采用这种方法,既能使学生快速掌握站队的要领,又能激发学生兴趣,避免反复练习的枯燥。
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