《假如我是巨人》教后记

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本课属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。本节课里，我用课件以讲故事的形式把本节课引入，带动学生走进一个故事的王国，继而给学生留下悬念，让学生自己来想象并补充完整这个故事，继而对学生提出问题：假如你自己是巨人的话，你会做哪些事？

每一个孩子都幻想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。本节课，主要是以小组讨论的形式，让每一个学生都能天马行空的想象，大声的表达自己的想法。本节课中，我分成了八个讨论小组，结合课件中提出的2个问题：

1、听完这个故事后你认为格列佛是一个什么样的人呢？

2、同学们，如果你现在你就是一个威力无比的巨人，你会为我们的国家和身边的人做些什么呢？

   孩子们讨论的很热烈，不论是与本节课有关的，还是自己课外见到的，都大声的表达了出来，本节课的结果不那么重要，重要的是孩子们都参与了这个愉悦的过程。

另外，想象力能使孩子注意力集中，增进自学能力，提高创造能力，所以对孩子的想像活动，要热情鼓励，不要轻易地以“想入非非”批评孩子。作为教师，更应该积极的鼓励孩子在课堂上多加想象，多多创造条件，抛出问题，激发孩子去思索，激发思维的火花，必然会有力的促进孩子想象力的发展。