绿色圃中小学教育网

标题: 教科版三年级科学下册3.2《阳光下物体的影子》教案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-1-30 10:01
标题: 教科版三年级科学下册3.2《阳光下物体的影子》教案
教学设计
【教学目标】
1. 阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2. 利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。
3. 画出一天中影长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。
4. 根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。
5. 认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。
【教学重难点】
1. 利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。
2. 画出一天中影长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。
3. 根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。
【教学准备】
铅笔、铅笔底座、平板、观察纸、指南针、教学课件等。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题。
1. 教师提问：同学们，你们观察过影子吗？阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？
2. 学生根据经验汇报，教师板书。
二、学单导学，自主探索。
1. 制作简易日晷。
（ 1 ）教师指导学生仿照课本 P45 制作简易日晷，明确制作要求：一是画出几个不同大小的同心圆；二是画出两条相互垂直的线段，并标注方向。
（ 2 ）学生自主画出简易日晷，教师巡视指导。
（ 3 ）学生将简易日晷贴在纸板上。
2. 观察日影。
（ 1 ）教师课件出示观察日影的方法与过程。
（ 2 ）学生观察并记录，教师明确方法：根据太阳找方向、对准方向放平纸板（也可用指南针确定方向）、在纸板的中心立上铅笔、在纸板上描绘影子。
3. 展示观测结果。
（ 1 ）教师课件展示观测纸上的日影描绘图。
（ 2 ）学生进行观察并讨论它们的变化规律。
（ 3 ）教师引导学生使用随堂学部分的柱状图画出影子的变化情况。
（ 4 ）学生展示柱状图，教师巡视指导改进。
三、深入研讨，建构认识。
1. 阳光下影子的变化规律。
（ 1 ）教师提问：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
（ 2 ）学生自由交流讨论，并汇报结果。
2. 太阳位置的变化规律。
（ 1 ）教师提问：你们能根据影子的变化规律，说说太阳位置是如何变化的吗？
（ 2 ）学生交流讨论，并回答。
3. 教师总结：一天中，阳光下物体的影子由长变短再变长。太阳的位置由东到南再到西。影子的方向变化与太阳相反，由西到北再到东。
四、拓展应用，深化认识。
阅读资料：了解日晷，并与我们制作的简易日晷比较。
课后活动：在家人的带领下，使用课堂上的方法实地观测日影，总结太阳与日影的变化规律。
【板书设计】
阳光下物体的影子
一天中，阳光下物体的影子变化是：
早晨到中午由长变短，中午到傍晚由短变长。
【教学反思】
本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探索活动，真切感受太阳和影子永无止境的有规律的运动和变化。认识到太阳的运动和影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，意识到科学探究永无止境。
本课的观察实验因为时间和场地的限制，是以出示教学课件的形式完成的，学生不能亲身体验实验，不得不说是一种遗憾。因此我布置课后任务，让学生开展实验探究，获得观测体验。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)