新教科版四年级下册科学3.1《岩石和土壤的故事》教案

桂馥兰香

岩石和土壤的故事

【教学目标】
科学概念目标
1 ．知道岩石的分类及转化关系。
2 ．了解土壤的主要成分及其作用。
3 ．理解土壤中的物质循环。
科学探究目标
1 ．通过观察实际的岩石认识岩石的分类。
2 ．通过实验更好掌握控制变量法的运用。
科学态度目标
通过小组的活动形式，培养合作互助的精神。
科学、技术、社会与环境目标
1.认识到更好地认识自然对人类生产生活有很多帮助
【教学重难点】

运用控制变量法探究土壤中的成分对植物的重要性。
【教学准备】
岩石标本、土壤、量筒、水、事先准备好的不同土壤下的植物等。
【教学流程】

【教学过程】
一、活动 1
观察三种岩石，可让学生课前收集各种石头，进行展示。教师展示的三种代表岩石：花岗岩、砂岩和大理石。引导学生通过观察已有的岩石标本进行系统分类。教师通过多媒体课件展示岩石的相互转化过程和条件。
二、活动 2
观察土壤，教师给出一些录像资料，其中包含土壤的形成过程。学生总结概括土壤的概念。教师提供土壤给各小组，指导各组学生观察土壤。教师给各个小组发放吸水纸，让学生体验土壤中的水分。
三、活动 3
土壤与水混合，讲清实验过程和方法，请同学猜测混合结果。
利用实例，说明土壤中的水、空气（氧气）对植物生长的重要性；方法是控制变量法。
四、活动 4
土壤中的动物和微生物。学生根据教师展示的多媒体内容或平时的经验谈谈土壤中的动物是如何有利于植物生长的；如何不利于植物生长的。观看多媒体课件描述土壤中数量巨大的微生物的作用。结论：土壤中的微生物可以改良土壤，进行物质循环。