小学2021年度教导处工作计划

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一、指导思想：

在区教育局工作要点和学校工作计划的引领下，牢牢抓住“规范均衡、改革创新、提质增效”的工作方针，充分发挥“协调、组织、督促、引领”等职能，进一步将“规范学籍管理和教育教学行为，减轻学生过重学习负担，深入推进高效课堂教学模式，改革教育质量综合评价体系”的工作目标落到实处，以“关注师生发展，注重课程建设，实施绿色评价”为工作主线，着力加强教师职业道德建设，狠抓教学常规管理，探索高效课堂途径，促进学生的全面发展。

二、工作内容：

1. 强化课程管理，推进教育均衡发展。

（1）严格落实课程方案。开齐、开足、开实每一门国家课程，特别是加强对薄弱学科课程开设情况的监督检查，保障艺体等技能课程的落实到人、上出实效。

（2）合理设置校本课程(调整低年级的写字和体育舞蹈、中高年级的书法、围棋和武术特色课程设置)。继续做好各特色教师工作室的课程建设与管理工作，特别要加强对书法、围棋、武术特长班的课堂教学组织行为的督查，形成独特的课程体系。

（3）科学制定教学计划。指导各学科教师制定切实可行的学科教学计划，并按制定的课程计划组织教学活动。

2. 狠抓常规管理，深化教育综合改革。

     （1）强化师资队伍建设。贯彻落实市教育局出台的《安庆市中职中小学幼儿园教师职业道德考核实施细则》，以“道德讲堂”为平台开展主题鲜明的师德教育和评议活动，抓好教师师德建设和考核工作；以教师节表彰为契机，评选“师德标兵”和“优秀教师”，以校园网站为载体全面推介优秀教师典型事迹；结合第二轮岗位设置进一步深化教师交流制度改革。

（2）规范教学常规管理。以“中小学办学行为规范年”活动为抓手，以《四小教导处常规工作要求》为标准，开展“一日常规评比活动”；加强各功能室和实验室的管养，做到正常使用且记载齐全；通过课堂巡视、行政随堂听课、定期抽查等方法督促教师严格执行课程计划，坚决杜绝随意调课、停课、缺课等现象的发生；严禁成建制补课、有偿家教、违规征订辅导资料、公布学生成绩名次等不利于学生身心发展的行为；采用“定时检查与随机抽查相结合”的方式严格执行教师备课笔记、作业批阅行为等教学环节月查和定期反馈制度，切实让“备好课、上好课、育好人”成为每一位教师的目标追求。

（3）探索绿色评价体系。以申报国家中小学教育质量综合评价改革实验校为契机，继续以随堂听课、巡视抽查和定期检测相结合的方式加强对基础学科教学质量和艺体技能学科学情的监测。同时着眼于学生全面发展和终身发展的需求，笃促教师改革评价手段和评价方式，积极探索出一套多元化绿色评价体系。

（4）深化课堂教学改革。鼓励教师自觉参加在职培训与提高，整合利用各种教育教学资源，利用“班班通”开展辅助教学；围绕新课标及课堂教学改革的需要，深入推进“三环五步”高效课堂教学模式的改革创新；积极参加区基于电子白板技术环境的“三环五步”课堂教学模式比赛，全面展示我校青年教师教学风采。

（5）提升教师专业水平。以学科教师共同成长为目标，采用团队捆绑方式开展帮扶活动；加强“三名队伍”的过程管理，在日常的备课、上课、作业设计与批改等教学环节中开展互帮互学活动，带动青年教师业务提升，激励名优教师专业成长。

3. 细化教务管理，拓宽规范管理内涵。

（1）严格学籍管理。继续执行《安徽省学籍管理制度》，切实保障残疾儿童随班就读接受义务教育；动态管理毕业生、新生和流动生的学籍，及时更新信息，做好系统维护；规范办理流动学生的相关手续并做好归因分析；坚持“阳光招生”政策，巩固“零择校”成果。

（2）规范教材征订。根据文件要求，本着家长自愿和教学需要的原则，规范征订教材和评议教辅，坚持“一科一辅”；本着为教学提供服务之原则，积极配齐必需的教具和备课资料，并做好与老师的交流、沟通工作，进一步提升管理水平。

（3）搭建沟通平台。通过召开常规性家长会、致家长一封信、举办家教讲座、家访等形式，加强家校联系，建立学校、家庭、社会三结合教育网络机制。

（4）完善考评机制。规范执行教师考勤考绩制度，按《考评细则》做好教师日常出勤和出席各项会议的统计工作，并定期集中反馈；配合学校各部门，建立以岗位职责为依据，以平时考核为基础，以个人发展为目标的考核机制，做好教师的综合考评工作。

（5）加强阵地建设。以市级特色学校创建为目标，将校园文化建设形成系列化、学科阵地建设常态化、校园资讯发布实时化；借助各类宣传橱窗和校园网站做好正面宣传，推进特色学校发展。

4. 推进信息化教育，促进办学特色形成。

（1）制定《班级信息化教育资源管理办法》，继续执行并完善《网络教室综合管理制度》，并通过巡视抽查来加强监督与管理。

（2）探索“在线课堂”建设，深入开展信息技术与教育教学管理与应用的整合研究，做好《区域教育信息化促进教育均衡的研究》三级子课题的申报和实验研究。

（3）以学科为单位，收集、整理现有教学资源和课件资料，形成校园资源库，实现校内教学资源共享。

（4）改革传统备课方式，采用自主申报的方式在部分学科开展团队电子备课系统实验。

5. 围绕学校中心工作，协助其他各部门开展好各项工作。