六年级下册语文第一单元口语交际和习作教学随笔 有所说，有所写

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六年级下册语文第一单元学习的主题是：人生感悟。本单元五篇文章告诉我们不同的人生感悟，以文言文两则为首，告诉我们学习应专心致志，不应三心二意。《匆匆》告诉我们要珍惜时间，同时体会到朱自清先生对时间流逝的无奈和惋惜。《桃花心木》告诉我们种树育人的道理。《顶碗少年》告诉我们失败乃成功之母。

本单元的口语交际和习作是难忘的第一次。之前上课并没有过多的重视口语交际的训练和学习，在习作的时候发现很多问题，学生不会写作文，假大空的作文，抄写或者编写的作文居多，我手写我心完全不存在，难忘的第一次这个口语交际既能勾起孩子们心中那件快乐高兴的童年趣事，又能让孩子们从中想有所得。锻炼学生口语交际和习作能力的机会不容失去，于是准备一节课的时间，让每位学生畅所欲言，说出自己心中之想说。

对于六年级的学生来说，不再像一年级的孩子那样活泼爱说，六年级的学生多了些沉默，再学生在同桌互相分享的时候，我先说我想第一个跟大家分享我难忘的第一次可以吗？孩子们说好，还没开口，小森就说：“老师，你难忘的第一次肯定是上讲台吧！”我说：“第一次讲课是难忘，但我难忘的第一次是骑自行车。”有的学生随声附和：“老师，我也是，老师我也是”。一下子气氛活跃起来，我讲完我的经历，小凡说：“我跟大家分享我难忘的第一次。”他跟我们讲述了他难忘的第一次掉牙，当他第一次掉牙的时候，他的妈妈告诉他退牙是每个人都要经历的，把掉的牙扔掉就可以了。可爱懵懂好奇心大的小凡没有把牙扔掉，心想其他东西掉了可以安上，我也要把我的牙安上，就这样他悄悄的把牙安到掉的那个位置，一天不吃不喝，结果牙还是掉了。他讲完全班学生哈哈大笑，他分享完，学生争先恐后分享自己的故事，那趁孩子的高兴劲，孩子把你们所说，所想写下来吧！

在习作方面，给孩子们创造环境，这样学生有所说，才能有所想，期待孩子们在口语交际的基础上，习作方面的水平能更好点。

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台然