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新课程观告诉我们：“课程应该是一种非预设的动态生成的具有多样化、个性化、特色化的、真实的、鲜活的、富有生命力的课程。”
我们都知道，备好课是上好课的关键，备课无效，教学必然无效，备课之重要不言而喻。怎样才能算是一节好课？孙主任在培训初给我们老师们交流的时间，我们探讨后，认为有以下几点：1、导入要精彩。2、目标明确，重难点要突出，内容正确。3、方法得当，表达清晰组织严密。4、课堂气氛热烈。5、语言有感染力和亲和力。
孙主任给我们讲了学生上课要有四小，我于是百度一下，也想学学这情智课堂应表现为学生“四小”：小脸通红、小眼发光、小手直举、小嘴常开。“小脸通红”指向学生的情感领域。只有当教学触及到学生情感的琴弦，激发学生学习的欲望，引发学生学习的兴趣，学生兴奋起来时，学生才会“小脸通红”。“小眼发光”指向学生的智力领域。只有当学生智慧的火花被点燃的时候，只有当学生情感闸门不断开启的时候，学生才会“小眼发光”。“小手直举，小嘴常开”则指向学生的参与领域。读过之后真是受益匪浅。
课堂是学生主动学习的场所，学生是学习的主动者，课堂上理所应当让学生畅所欲言，自主互动。
一堂好课，其实不是说弄虚作假的，是我们常态下最真实的但有缺憾的一节课；一堂好课，是我们作为教师给孩子们上的有意义的一节课；一堂好课，是我们有师生思想共鸣、有新的生成的一节课；一堂好课，是我们师生在这40分钟里的有效活动。
为了上好一节课，更是为了教好一节课，精心备课是基础；吃透所教课的课标，明确每节课的培养目标。把握重难点、关键点，做到因材施教。精彩导入则是良好的开端，好的开始即成功了一半；科学的提问是我们这节课的桥梁；熟练的组织教学是我们上好一节课的有力保证；孙主任对这些进行了一一点析，并给我们举了实例，有效的上好课应是备而有用的,做一名有着睿智的头脑、灵活的教育机智的老师很有必要，这些有利于教师落实地教、巧妙地教,促进学生学得快、学得扎实。
学无止境,同样,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西也很多,只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师,才是一个深受学生欢迎的老师,也才是一个对学生帮助很大的老师。最后让我把颜真卿的名言献给大家:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 |
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发表于 2021-1-9 01:12:49
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