微课《示字旁和衣字旁的区别》教学反思

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“礻”和“衤”是两个常用部首，因为这两个部首非常形似，只有一笔之差，所以学生在书写和使用带有这两个常用部首的生字时经常混淆。



为了让学生能准确区分和记忆这两个常用部首，教学时，我采用了溯本求源法，通过寻求这两个部首的来源，并将它们与其本字加以比较，使学生明确了“礻”的右边为何只有一点，而“衤”的右边为何多了一撇。学生因为不仅知其然，还知其所以然，因此便能准确地区分和牢固地记住这两个部首的写法及其细微差别。其次，我还通过联想记忆法，加深了学生对“衤”的认识。多样化的教学方法，也更能有效地帮助学生区分和记忆这两个部首。



在引导学生准确区分和记忆这两个部首的基础上，我又引导学生了解和辨别这两个部首所表示的不同意义。在教学这一环节是，因为“衤”的意义比较易懂，而“礻”的意义对于二年级的学生来说有些深奥，根据学生的认知水平，我将侧重点放在“衤”的教学上，通过加深对“衤”的意义的认识从而达到区分两个部首及其生字的目的。另外，在本节课中，我还有意识地通过对“初”字的教学和探究巩固题的设计，激发起了学生对汉字本源的探究兴趣，培养了学生自主识字的能力。