《长方形周长和面积的区别》微课教学特色说明

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【特色说明】

本次微课教学中，我力图在短短几分钟时间让学生能够更好地区分和理解长方形的周长与面积在意义、计算公式、常用单位、进率等方面的区别，设计思路和特色主要体现在以下几个方面：

一、良好的情景创设，提高了学生的兴趣。

在课始，我创设了小蚂蚁黄黄沿着运动场四周跑一圈和给运动场铺草坪这两个情境。通过这两个情境引导学生参与学习过程，鼓励学生独立思考，在对比、辨析中理解周长和面积的不同，从而建立概念。

二、习题设计由易到难。

本节微课，我根据学生平时作业中的易错题型，整理出了三个题目。思路是由易到难，兼顾面积与周长区别的几个方面。前面两题难度较低，花费较少的时间加以讲解，重点是第三题，部分学生对于周长和面积的认识还存在有以下误区：长方形的周长越长，面积越大；周长相等则面积相等。所以对于这一题，我先假设长方形的周长都是16厘米，最后利用电脑出示图示和长、宽的几种可能，以便学生直观的感知到周长相等，面积并不一定相等。

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双莲寺小学    耿报春