第一学期小学语文教研组工作总结

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时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学期初制定的工作计划的有效引领下，在全体语文教师团结协作下，扎扎实实、卓有成效的圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，几分充实、几分收获。现将这学期的工作总结如下：

一、以课堂为阵地，确保“三环五步”教学模式的有效推进。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。“三环五步”教学模式就是在此基础上的一次教学改革。开学初，我们语文组就接到了一个重要的任务，即通过“校本教研”的形式，践行“三环五步”高效课堂。为此，我们语文组的老师狠抓课堂教学关，首先在自己的课堂上不断尝试运用“三环五步”的教学模式来打造高效课堂。11月底，在迎江区小学语文学科“三定备课”中，我们语文教研组承办了一系列的展示活动，从课堂教学、课堂观察、说课评课到专题引领，为全区老师呈现了一次精彩的、具有创新意识的校本教研活动。

二、以课题为抓手，提升了教师运用学生资源的能力。

“学生资源的开发与利用研究”是我们承接的一个省级课题，针对课题研究的方向，教研组带领老师寻找研究的切入口，针对教学中的学生资源展开研究，各备课小组也针对自己研究的方向或者小问题进行思考，利用集体备课和个人备课的形式，语文老师不断实践和反思，围绕研究的课题，找出改进教学的措施。通过教研组骨干教师的引领，老师们大多开始具备积极利用学生资源的意识，并能有意识地在教学工作中收集资源，共享资源。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本、最根本的素养培养，所以，语文老师的教学不能局限于眼前，而要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地在教学中进行培养和引导。对于学生的语文学习成绩，我们改变一张试卷定终身的观念，从读好书、写好字、说好话、扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

四、以常规为核心，切实安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据学校教研室的安排，自主安排集体备课时间，商讨教学中的困惑，每月安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，从课堂教学到说课等，形式丰富多样，老师们参与的热情较高，学习收获也多。　

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取让语文教研更上一层楼。